課題論證是指對所選課題及課題研究的初步設(shè)想進行評價性研究的過程。通俗的講，就像是提出論點，在給出總體的思路或結(jié)構(gòu)，將你要論證的課題用簡潔語言表述出來。那么課題論證的基本內(nèi)容包括哪些方面呢?

　　課題論證就是論證課題的選題和方案，其主要從以下三個方面進行，如下;

　　(一)對課題的科學(xué)性進行論證

　　1、分析評價選題是否科學(xué)

　　2、考察課題設(shè)計的方案是否合理

　　(1)研究目的與研究目標、內(nèi)容之間是否具有內(nèi)在聯(lián)系?

　　(2)研究方法的選擇是否符合課題研究的要求?

　　(3)理論假設(shè)是否成立?

　　(4)研究的重點和范圍是否清楚?

　　(5)關(guān)鍵概念的界定是否嚴謹周密?

　　(二)對課題的價值性進行論證

　　價值論證是根據(jù)課題研究的需要性原則和創(chuàng)造性原則，對課題研究對教育理論和教育實踐帶來的影響進行的預(yù)測和評價。

　　1、理論的發(fā)展和應(yīng)用價值

　　2、實踐性和需要性價值

　　3、課題研究的發(fā)展性價值

　　(三)課題的可行性論證

　　對研究者來說課題要符合科學(xué)要求，具有一定的研究價值，但并不一定所有有價值的課題都是能研究的。論證課題的可行性主要從主觀和客觀兩方面加以考慮。

　　主觀條件：

　　1、研究興趣與需要

　　2、研究實力 (知識結(jié)構(gòu)、思維特征、科研經(jīng)驗、學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)特長等)

　　客觀條件：

　　1、物質(zhì)條件(包括經(jīng)費、資料、技術(shù)設(shè)備等)

　　2、非物質(zhì)條件(包括時間、職權(quán)等)

　　綜上所述：課題論證的主要內(nèi)容可以歸納為①課題研究的目的意義內(nèi)容和范圍②與本課題有關(guān)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀③本課題研究的途徑方法手段④完成課題研究任務(wù)的條件分析⑤課題研究實施的步驟與操作設(shè)計。