摘要：青春期的女孩具有獨(dú)特的心理特點(diǎn)、生理特點(diǎn)、性格特點(diǎn)。我們首先要了解她們，我們才能夠?qū)χ畬?shí)施有效地管理。只有我們到位的管理女生才能夠充實(shí)、沒有遺憾的度過青春期。
　　
　　關(guān)鍵詞：女生班級管理安全教育心里疏導(dǎo)了解學(xué)生
　　善待學(xué)生評價學(xué)生
　　
　　我連續(xù)幾年帶了幾個女生占相對多數(shù)的班級，幾年下來，對女生班級的管理積累了一些心得和體會。
　　一、注重安全教育。處在青春期的女孩具有獨(dú)特的心理特點(diǎn)，生理特點(diǎn)，性格特點(diǎn)。她們是非常容易受到傷害的一個群體。鑒于這樣的原因我把安全教育貫徹始終。首先我經(jīng)常叮囑她們要保護(hù)好自己的物品，特別是貴重物品。現(xiàn)金、手機(jī)、飯卡、銀行卡、稍貴一些的衣服、鞋等等。女孩子心眼小，丟一點(diǎn)東西對學(xué)習(xí)影響是非常大的。我一有機(jī)會我就反復(fù)強(qiáng)調(diào)。我經(jīng)常說，如果你把你的貴重物品放在不該放的地方，比如說放在床上，枕頭底下等別人易發(fā)現(xiàn)的地方，你的東西丟了是小事，我還要追究你引誘別人犯罪的責(zé)任。也許別人本不想偷你的東西，你露財了，才導(dǎo)致她的品質(zhì)淪喪。她偷東西你得負(fù)責(zé)任。一句玩笑話，提醒同學(xué)們保護(hù)好自己的貴重物品。第二.嚴(yán)格請假制度。事假，家長必須打電話說明原因。病假，必須出示醫(yī)生的證明。原則是這樣，在具體執(zhí)行中有一定的難度，需要隨機(jī)應(yīng)變。這些原則必須多次告訴學(xué)生，讓他們知道無故請假不太容易。第三、告訴學(xué)生無事不出校門。不要天黑以后出校門，更不要晚上去上網(wǎng)，不要輕率和網(wǎng)友見面。如果要出門一定要結(jié)伴而出，結(jié)伴回來，走之前，要告訴好友和舍友去什么地方了，什么時間回來，和誰一起去的。為了提高大家的警惕性，我經(jīng)常搜集一些以青春少女為侵犯對象的案例介紹給大家。我還找一些自護(hù)技巧教給同學(xué)們。怎么避開壞人，怎么和壞人周旋，怎么自救，怎么他救，怎么想辦法報警，不要激怒壞人，和壞人斗志斗勇。第四是早戀問題。我們的學(xué)生處于青春期，對異性有一些好奇，這都是正常的。其實(shí)很多專家說過不要把青春期的學(xué)生早戀視為洪水猛獸，我們首先要理解他們。再想辦法引導(dǎo)她們。這種事情你越是反對，他們就黏的越緊。不提倡，不反對，但引導(dǎo)是必要的。我利用班會時間，或者以個別聊天的形式，從生存態(tài)度，情感態(tài)度，價值觀等方面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解責(zé)任，明辨是非，提高自我保護(hù)意識。使他們在了解自己的前提下，懂得禮義廉恥、懂得自尊自愛，能夠抵制各方面的誘惑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
　　 二、注重心理問題的疏導(dǎo)。青春期的女生情感脆弱，多愁善感，敏感多疑，在人際關(guān)系、學(xué)校生活、社會生活等方面，她們也有很多的困難。女孩在學(xué)校，有較強(qiáng)的交友需要。但有一些因素導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系不融洽。這樣就會造成學(xué)生情緒低落，時間久了就會性格孤僻。再者，來到學(xué)校自己要照顧自己的飲食起居，適應(yīng)集體生活。有些性格內(nèi)向的學(xué)生和老師同學(xué)的相處有一定的問題。問題多了自己也化解不了。有些同學(xué)就因?yàn)檫@些事情退學(xué)了。我會經(jīng)常和大家講一些心理健康方面的事情。比如說教學(xué)生怎么和人相處，怎樣包容和淡化別人的缺點(diǎn)，怎么做一個受歡迎的女孩。個別同學(xué)要私下談心幫助其建立信心，使其走出不愉快的情緒。有些女生善于抱團(tuán)，拉幫結(jié)派，一定得及時發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)引導(dǎo)。積極發(fā)揮和利用非正式群體的作用。非正式群體是指同學(xué)，同桌，老鄉(xiāng)，同宿舍舍友。他們在一起的生活中無形中形成一股不可抗拒的力量。因此在日常教育教學(xué)和班級管理中要正確引導(dǎo)這一股力量，以保證正常的教育教學(xué)秩序。
　　 三、多方了解學(xué)生的情況。學(xué)生管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作。女生的思想又是多變的、敏感多疑的，她們的思想受到多方面的影響。作為班主任，如果不能及時準(zhǔn)確地把握班級學(xué)生的思想動向，在管理中就會處于被動。管理效果往往不理想。所以我們必須“望”“聞”結(jié)合。首先要通過細(xì)致的觀察察顏觀色，了解學(xué)生的思想狀況。因?yàn)槿说木�神，表情，言語，及動作是其心理活動的外在表現(xiàn)。通過留心學(xué)生這方面的變化就能及時了解其思想變化，從而有針對性的開展工作，就能收到較好的效果。這就是“望”的作用。“聞”就是運(yùn)用聽覺，收集有關(guān)班級的信息，真實(shí)、快捷地掌握班級情況。有時班主任在班里，僅靠“望”還不能了解到所有的情況。因?yàn)榘嘀魅闻c學(xué)生在一起的時間畢竟有限，而且有些女生，班主任在與不在時的表現(xiàn)差異較大。這時，班主任就必須須立自己的信息渠道，而且這個渠道是多方位、多層面的，信息源有授課老師、班干部、招生老師，宿舍管理老師，一般同學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，也有雙差生，這樣才能做到“兼聽則明。另外要注重師生的情感交流。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。我除了平時與學(xué)生談心之外，班里的其他活動我?guī)缀醵紖⒓印Ｗ哌M(jìn)學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我，對我的教育管理有很大的促進(jìn)作用。
　　 四、要善待每一個學(xué)生，允許學(xué)生犯錯誤，并給予他們改正的機(jī)會。俗話說“金無足赤,人無完人”,圣人尚且如此,我們這些凡夫俗子更無一例外.何況他們是一群正在成長的風(fēng)華正茂的女生.我們教師,特別是班主任要有寬闊的胸懷,要能包容學(xué)生的一切錯誤.這就是平時所說的教育機(jī)制的問題.在班級管理中要不怕丟面子.我認(rèn)為處理班級事務(wù)一般有兩種方法:一種是熱處理,即對反應(yīng)較慢的學(xué)生要趁熱打鐵,直至處理完問題.一種冷處理即對火性子的學(xué)生學(xué)生先放一下,讓其冷靜,以便進(jìn)一步處理,這樣可能有的教師認(rèn)為丟面子,我認(rèn)為實(shí)則不然,反而有利于問題的解決.例如,有一位教師在上課時對學(xué)生要求非常嚴(yán)格,當(dāng)他講到動人之處,突然發(fā)現(xiàn)有一個女生在看課外書,而全無視教師的存在,此時這位教師立刻火冒三丈,便想立刻將其揪起來，狠訓(xùn)一頓。但轉(zhuǎn)念一想,這樣會影響整個班級體的紀(jì)律,影響全體同學(xué)的學(xué)習(xí),他輕輕的走到那個學(xué)生跟前,邊講課邊用手輕輕的把那學(xué)生沒有看完的那一頁折疊一下,幫她把書合上,然后若無其事地繼續(xù)講課.試想這種教育方法,比雷霆萬鈞要強(qiáng)之百倍.真正做到了潤物細(xì)無聲.
　　 五、正確看待和理性評價學(xué)生。女生們往往很在乎老師的評價，在意老師能否公平、公正，實(shí)事求是，一視同仁。鑒于此，班主任必須正確看待和理性評價學(xué)生。一是要學(xué)會換位思考。設(shè)身處地地從學(xué)生所處的角度、位置、環(huán)境去看待、理解和處理事情，領(lǐng)悟?qū)W生的所思所感所為，給與學(xué)生同等的關(guān)注。二是學(xué)會欣賞和信任學(xué)生。用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一個想法、每一次發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處和閃光點(diǎn)，盡量給與鼓勵和熱切的期待。三是不吝惜愛心的投入。多與學(xué)生交心談心，使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，變學(xué)生被動接受管理為主動自我管理。四是因勢利導(dǎo)、以情動人。用真誠和鼓勵，喚起學(xué)生的自信，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)成長、感受進(jìn)步，走出自卑的陰影，去玩味自身價值得以實(shí)現(xiàn)的愉悅和幸福。五是注意評價標(biāo)準(zhǔn)的具體化。即有無扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)；有無熟練的專業(yè)技能；有無能適應(yīng)今天競爭市場必備的綜合素質(zhì)。具體來說：就是要求學(xué)生以技能為中心，講究方法、加強(qiáng)鍛煉，培養(yǎng)特長、提高素質(zhì)，增強(qiáng)努力的目的性，以更好地完善自我。
　　 班級管理需要藝術(shù)，更需要班主任的細(xì)心，耐心,恒心,信心,熱心,五心并用。眼到，手到，心到，腿到，耳到。五位齊到。做班級工作還需要時間，需要教師無私的奉獻(xiàn)。選擇老師就意味著奉獻(xiàn)，選擇了班主任就意味著犧牲。但我想，我們的犧牲都是值得的，是一定會換來桃李滿天下的美麗未來。