摘 要：高校是人才成長(zhǎng)的搖籃，如何將地方文化資源引入高校的思想政治教育中，傳承和保護(hù)地方文化，形成具有鮮明特色的校園文化，本文進(jìn)行了探討。

　　關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)論文發(fā)表,地方文化資源,高校,思想政治教育

　　高校是人才成長(zhǎng)的搖籃，在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，伴隨著中國改革開放的進(jìn)程，高校的職能與社會(huì)互動(dòng)得到進(jìn)一步強(qiáng)化，高校對(duì)區(qū)域發(fā)展產(chǎn)生的作用日益重要，而地方文化資源也越來越對(duì)高校產(chǎn)生影響。創(chuàng)新高校學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝的復(fù)合型人才，是高校責(zé)無旁貸的責(zé)任。

　　1.高校思想政治教育對(duì)高校學(xué)生的作用

　　一流的高校為地方聚集一流的人才。眾觀企業(yè)的人才招聘要求：為人正直、工作認(rèn)真、責(zé)任感強(qiáng)，有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;溝通能力強(qiáng)、形象氣質(zhì)佳。這就是企業(yè)對(duì)人才觀的定義。而高校思想政治教育文化建設(shè)的目的就是塑造人的精神、氣質(zhì)和品格，使學(xué)生成為多才多藝的復(fù)合型人才。良好的思想政治文化教育和對(duì)高校學(xué)生的能力素質(zhì)培養(yǎng)對(duì)于高校畢業(yè)生成功求職大有幫助。

　　2.現(xiàn)代高校是構(gòu)筑文化根基的主陣地

　　高校是優(yōu)秀文化傳承和思想文化創(chuàng)新的重要基地。學(xué)校文化是經(jīng)過長(zhǎng)期實(shí)踐積淀而形成共識(shí)的價(jià)值觀體系，是價(jià)值認(rèn)同，也是精神氣質(zhì)的集中體現(xiàn)，它包含了校園精神文化、物質(zhì)文化、制度文化以及辦學(xué)治校理念文化等。加強(qiáng)高校文化建設(shè)是學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定中提出的新任務(wù)和時(shí)代賦予的歷史使命。

　　3.創(chuàng)新地方文化資源在高校學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用

　　高校的目的就是為社會(huì)和當(dāng)?shù)剌敵鲇杏玫娜瞬拧Ｒ粋�(gè)地區(qū)的高校培養(yǎng)出來的學(xué)生，應(yīng)具有當(dāng)?shù)氐奈幕�特色。高校如何從地方�?yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，營(yíng)造獨(dú)具特色的校園文化，對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育具有現(xiàn)實(shí)意義。

　　本文通過對(duì)國內(nèi)某些高校與地方文化資源互動(dòng)的介紹，闡述地方文化資源在思想政治教育的作用。

　　以河北建筑工程學(xué)院為例，河北建筑工程學(xué)院始建于1950年，是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)的一所以建筑產(chǎn)業(yè)類學(xué)科為主、工管理文多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的特色鮮明的全日制公辦本科院校，屬河北省人民政府主管。學(xué)院位于塞外名城張家口市。張家口具有悠久的歷史和光榮的革命傳統(tǒng)。早在200萬年前，古人類在張家口市陽原縣泥河灣盆地起源、繁衍;5000年前，炎、黃、蚩尤“三祖”在涿鹿合符釜山，定都立業(yè)，實(shí)現(xiàn)了中華民族的大統(tǒng)一、大融合，開創(chuàng)了中華文明史;明末清初，張家口發(fā)展為著名的陸路商埠，與絲綢之路相媲美的張庫大道即從這里起始;解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，這里是晉察冀邊區(qū)黨政軍機(jī)關(guān)所在地，享有“第二延安”等美譽(yù)。張家口以深厚的歷史文化資源和豐富的地域文化資源影響著一代又一代的張家口人。河北建筑工程學(xué)院通過參與“冀臺(tái)心・兩岸情”青年大型交流活動(dòng)、開展地方特色文化進(jìn)校園活動(dòng)等，使高校傳承和保護(hù)地方文化，形成具有鮮明特色的校園文化，激發(fā)學(xué)生們愛國、愛鄉(xiāng)的情感。

　　據(jù)報(bào)道，為使學(xué)生們感受老北京鄉(xiāng)土文化的魅力，了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要意義，北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院于2008年11月舉行了“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”大型主題活動(dòng)月。活動(dòng)包括四個(gè)主題：老北京曲藝知識(shí)講座、老北京民間手工藝現(xiàn)場(chǎng)制作展示、老北京地方戲劇專場(chǎng)、老北京曲藝專場(chǎng)。學(xué)校還組織學(xué)生進(jìn)行了北京市"非遺"保護(hù)工作調(diào)查的社會(huì)實(shí)踐，同學(xué)們都感到收獲很大。

　　2013年，江蘇省某學(xué)校還開設(shè)了《民間美術(shù)》課程，該校藝術(shù)組教師將江蘇省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目――“常熟花邊”引入課堂。傳統(tǒng)文化受到了學(xué)生們的喜愛和追捧。常熟花邊”工藝傳承者、國家高級(jí)工藝美術(shù)師陸?zhàn)〇|評(píng)價(jià)說：青年學(xué)生文化素質(zhì)好，將來是社會(huì)的中堅(jiān)力量，在校期間受到藝術(shù)熏陶，將來分布到各行各業(yè)，他們的影響可以為傳統(tǒng)文化爭(zhēng)取到更多的愛好者。因此高校對(duì)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)，發(fā)揮了重要作用。

　　2012年，在全國科普日，保國寺文化志愿者為江北靈峰某高校送去了一堂生動(dòng)有趣的課外講座“歷史的記憶―糧票”，并與糧票展覽同期舉行。寧波市收藏協(xié)會(huì)資深藏家向?qū)W生們講述了糧票的歷史和種類，使學(xué)生對(duì)中國特殊時(shí)期的票證文化有了一定的了解。遺產(chǎn)宣教、臨特展覽等優(yōu)質(zhì)文化服務(wù)受到了學(xué)生好評(píng)。

　　近年來，浙江黃巖區(qū)積極開展地方文化進(jìn)校園活動(dòng)，出臺(tái)了《黃巖區(qū)地方文化進(jìn)校園實(shí)施方案》，各校充分挖掘當(dāng)?shù)刭Y源，結(jié)合實(shí)際制訂了切實(shí)可行的活動(dòng)方案。區(qū)教育局定期召開地方文化進(jìn)校園暨非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，就各校推進(jìn)地方文化進(jìn)校園工作進(jìn)行總結(jié)交流。全區(qū)各學(xué)校根據(jù)實(shí)施方案，把活動(dòng)開展作為學(xué)校充實(shí)發(fā)展內(nèi)涵、打造品牌、辦出特色的重要舉措，推進(jìn)地方文化進(jìn)校園活動(dòng)制度化、規(guī)范化。為進(jìn)一步深化地方特色文化活動(dòng)，讓地方文化走進(jìn)教室，融入課堂，形成特色的學(xué)校文化，各校加強(qiáng)對(duì)特色文化內(nèi)涵的研究，探索教育的有效途徑，通過邀請(qǐng)專家引領(lǐng)、深入實(shí)地調(diào)查研究、搜集理論依據(jù)、召開各個(gè)層面座談會(huì)等多種形式，確定所要研究的內(nèi)容、方法和途徑，深化地方特色文化活動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該區(qū)地方文化進(jìn)校園的研究課題有29項(xiàng)，其中1項(xiàng)被列為國家級(jí)重點(diǎn)子課題，另有6個(gè)課題被列為省市級(jí)課題。通過課題研究，探索了一套比較科學(xué)、規(guī)范傳承地方文化的模式。同時(shí)，通過從生活中汲取、走訪老藝人中了解、書籍資料中查找等形式加強(qiáng)對(duì)地方傳統(tǒng)文化中觀賞性、健身性、藝術(shù)性、游戲性、趣味性、教育性的挖掘和整理，汲取精華，編寫出適合本校學(xué)生學(xué)習(xí)的校本教材。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該區(qū)已編寫校本教材學(xué)校有15所。如今，“作銅鑼”、“太極功夫扇”、“踩高蹺”等地方文化已得到傳承，成為學(xué)校文化的補(bǔ)充與拓展，并逐漸發(fā)展為不同學(xué)校的文化特色與亮點(diǎn)。

　　4.結(jié)論

　　綜上所述，一些高校通過引進(jìn)地方文化資源，與地方文化機(jī)構(gòu)的互動(dòng)，傳承和保護(hù)了地方文化，激發(fā)了學(xué)生們愛國、愛鄉(xiāng)的情感，形成具有鮮明特色的校園文化，同時(shí)也提升學(xué)校在教育機(jī)構(gòu)中的競(jìng)爭(zhēng)力和美譽(yù)度。

　　注：本文為張家口市第十屆社科聯(lián)項(xiàng)目。

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