當(dāng)然，主題班隊(duì)課仍有許多地方必須要規(guī)范，但是只要我們做到主題設(shè)計(jì)的規(guī)范、教學(xué)內(nèi)容的規(guī)范、教學(xué)執(zhí)行的規(guī)范、教學(xué)評(píng)價(jià)的規(guī)范、教學(xué)管理實(shí)施的規(guī)范，一定會(huì)讓主題班隊(duì)課真正走上規(guī)范化建設(shè)的道路上來(lái)，并為培養(yǎng)社會(huì)主義合格的和接班人建設(shè)者而作出貢獻(xiàn)的。

　　當(dāng)前中小學(xué)對(duì)主題班隊(duì)課重視不夠、探索不夠、研究不夠，造成了主題班隊(duì)課被淡化、走過(guò)場(chǎng)、效果差等現(xiàn)狀。德育工作者自身必須重視中小學(xué)生的主題班隊(duì)課活動(dòng)，只有自己重視了，其他教育工作者才能重視，學(xué)生才能重視，家長(zhǎng)才能重視，社會(huì)也才會(huì)重視。筆者認(rèn)為主題班隊(duì)課的規(guī)范化建設(shè)，是做好主題班隊(duì)課的根本保障，也是開(kāi)展好主題班隊(duì)課的先決條件。

　　一、主題班隊(duì)課必須做到主題設(shè)計(jì)的規(guī)范化

　　為加強(qiáng)德育工作，教育部印發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)。《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)中小學(xué)德育的薄弱環(huán)節(jié)，指出要通過(guò)加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識(shí)教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作來(lái)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。《意見(jiàn)》還要求加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育、中國(guó)夢(mèng)主題教育、時(shí)事教育、法治教育、文明禮儀教育、基本國(guó)情教育、海洋知識(shí)和海洋生態(tài)保護(hù)宣傳教育，深入開(kāi)展愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)教育以及節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電活 ■  郭承金動(dòng)。由此，主題班隊(duì)課必須以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為教育目標(biāo)，以培養(yǎng)社會(huì)主義合格的接班人和建設(shè)者作為工作目標(biāo)。

　　基于此，主題班隊(duì)課的主題思想可以從以下幾個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)。一是國(guó)家意識(shí)形態(tài)層面，二是個(gè)人意識(shí)形態(tài)層面，三是個(gè)人行動(dòng)準(zhǔn)則層面，四是個(gè)人實(shí)踐層面，五是個(gè)人素質(zhì)層面，六是個(gè)人生命保障層面。這六個(gè)層面，每個(gè)層面分設(shè)兩個(gè)主題。如：在國(guó)家意識(shí)形態(tài)層面主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育;在個(gè)人意識(shí)層面主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育和道德品質(zhì)教育;在個(gè)人行動(dòng)準(zhǔn)則層面主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育;在個(gè)人實(shí)踐層面主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩關(guān)愛(ài)教育和實(shí)踐體驗(yàn)教育;在個(gè)人素質(zhì)層面主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文明教育和環(huán)境保護(hù)教育;在個(gè)人生命保障層面主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全普法教育和心理健康教育。可以說(shuō)，這六個(gè)層面，十二個(gè)主題思想，不僅規(guī)范了主題班隊(duì)課的內(nèi)容，也使主題班隊(duì)課更能有序地得以開(kāi)展和實(shí)施。當(dāng)然，時(shí)代不同，時(shí)期不同，其主題內(nèi)容也會(huì)發(fā)生變化。社會(huì)的變化、環(huán)境的不同、區(qū)域的不同，都會(huì)影響到主題班隊(duì)課的主題思想，但培養(yǎng)學(xué)生的本質(zhì)是不變的，讓學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng)是永恒不變的。

　　二、主題班隊(duì)課必須做到教學(xué)內(nèi)容的規(guī)范化

　　主題班隊(duì)課的教學(xué)內(nèi)容，必須以主題思想為指導(dǎo)，可以說(shuō)，什么樣的主題思想決定什么樣的教學(xué)內(nèi)容。如在我們確定的十二個(gè)主題思想中，愛(ài)國(guó)主義教育這一主題思想，在一年級(jí)中安排“認(rèn)識(shí)我們的國(guó)家”，在二年級(jí)中安排“我愛(ài)我們的祖國(guó)”，在三年級(jí)中安排“我們偉大的祖國(guó)”，在四年級(jí)中安排“我們偉大的民族”，在五年級(jí)中安排“一個(gè)文明的國(guó)度”，在六年級(jí)中安排 “我為祖國(guó)作貢獻(xiàn)”。這些教學(xué)內(nèi)容包括從認(rèn)識(shí)國(guó)家的大好河山，了解我們國(guó)家的人文歷史，到感受我們國(guó)家的偉大變化;從熱愛(ài)我們偉大的民族，了解我們多元一體的民族文化，到感受我們中華民族的偉大復(fù)興;從認(rèn)識(shí)我們的國(guó)家是一個(gè)古老而文明的國(guó)度，了解我們國(guó)家的文明史，到感受我們國(guó)家的悠久歷史、燦爛文化和璀璨文明;等等。通過(guò)這些內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了國(guó)家，了解了民族，同時(shí)，也感知了歷史，厚植了文化，從小就幫他們種下愛(ài)國(guó)主義的種子，樹(shù)起報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向，立起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的遠(yuǎn)大目標(biāo)。

　　三、主題班隊(duì)課必須做到教學(xué)執(zhí)行的規(guī)范化

　　主題班隊(duì)課教學(xué)內(nèi)容的編寫(xiě)要注重“講道理、給道路、成道德”，編寫(xiě)如此，教學(xué)更應(yīng)如此。這便是教學(xué)執(zhí)行最核心的規(guī)范化要求。 “講道理”，便是要講什么道理，怎樣講道理。我們?nèi)砸詯?ài)國(guó)主義教育主題為例，這單元中分六個(gè)年級(jí)來(lái)講，共講了六個(gè)小的道理。這些道理是如何編寫(xiě)的?為什么要講這些道理?為什么中小學(xué)生必須接受這些意識(shí)的教育呢?這些道理要怎樣講呢?單一的灌輸，一味的說(shuō)教，肯定是不行的。但是道理還是要講。所以，我們一直強(qiáng)調(diào)從生活中，從身邊的事、身邊的人說(shuō)起。簡(jiǎn)而言之，是用事實(shí)說(shuō)話，讓學(xué)生通過(guò)事件或情境，自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自我闡述道理。

　　四、主題班隊(duì)課必須做到活動(dòng)評(píng)價(jià)的規(guī)范化

　　主題班隊(duì)課的評(píng)價(jià)方案有許多，從對(duì)象來(lái)分，可分為對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià);從評(píng)價(jià)的主體來(lái)分，可分為學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等;從評(píng)價(jià)的內(nèi)容來(lái)分，可分為對(duì)教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)、教學(xué)方式的評(píng)價(jià)、教學(xué)手段的評(píng)價(jià)、教學(xué)流程的評(píng)價(jià)、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)等。我們認(rèn)為，過(guò)多的評(píng)價(jià)不利于操作和甄別，更不利于評(píng)價(jià)其目的和本質(zhì)。所以我們的評(píng)價(jià)方案主要有：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表、對(duì)教師的評(píng)價(jià)以及學(xué)生評(píng)價(jià)表。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課堂組織、教學(xué)方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)主要由聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師的評(píng)價(jià)主要是教師上課準(zhǔn)備狀況、課堂展現(xiàn)情況、教學(xué)策略方法應(yīng)用情況、教師自身素養(yǎng)等方面的評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)價(jià)表主要從學(xué)生上課成效等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　五、主題班隊(duì)課必須做到管理實(shí)施的規(guī)范化

　　主題班隊(duì)課同樣也需要做到管理實(shí)施的規(guī)范化。如課程編寫(xiě)、教學(xué)案編寫(xiě)等的管理，課程安排、課時(shí)安排、教師安排等的管理，必須做到規(guī)范化，形成有序的課程實(shí)施管理體系，而不是唯人而變，唯事而變。主題班隊(duì)課必須每星期一節(jié)課，有重大的節(jié)日，必須結(jié)合進(jìn)去開(kāi)展活動(dòng)。主題班隊(duì)課必須有專(zhuān)門(mén)的教師任教，通常由班主任執(zhí)教，必須精心去準(zhǔn)備。當(dāng)然主題班隊(duì)課的評(píng)價(jià)與改進(jìn)、修正與補(bǔ)充，必須有專(zhuān)門(mén)的部門(mén)來(lái)實(shí)施執(zhí)行，來(lái)管理落實(shí)。同時(shí)，定期舉行主題班隊(duì)課的經(jīng)驗(yàn)交流和意見(jiàn)反饋會(huì)，定期舉行主題班隊(duì)課的研討課，定期開(kāi)展主題班隊(duì)課的論文總結(jié)的評(píng)比，切實(shí)推進(jìn)主題班隊(duì)課的規(guī)范化運(yùn)行。

　　當(dāng)然，主題班隊(duì)課仍有許多地方必須要規(guī)范，但是只要我們做到主題設(shè)計(jì)的規(guī)范、教學(xué)內(nèi)容的規(guī)范、教學(xué)執(zhí)行的規(guī)范、教學(xué)評(píng)價(jià)的規(guī)范、教學(xué)管理實(shí)施的規(guī)范，一定會(huì)讓主題班隊(duì)課真正走上規(guī)范化建設(shè)的道路上來(lái)，并為培養(yǎng)社會(huì)主義合格的和接班人建設(shè)者而作出貢獻(xiàn)的。

　　《談中小學(xué)生主題班隊(duì)課的規(guī)范化建設(shè)》來(lái)源：《中國(guó)德育》，作者：郭承金。