摘要: 小學(xué)英語社團(tuán)活動的開展，應(yīng)采取以下有效策略: 一是規(guī)范小學(xué)英語社團(tuán)管理，保障社團(tuán)活動有序展開; 二是選編小學(xué)英語特色活動，豐富社團(tuán)活動內(nèi)容; 三是研發(fā)小學(xué)英語社團(tuán)特色校本課程，提升社團(tuán)活動成效; 四是開發(fā)多層次、多渠道的英語特色展示平臺，綜合全方位資源; 五是利用網(wǎng)絡(luò)通訊、自媒體等宣傳渠道，擴(kuò)大社團(tuán)影響力; 六是以師生共同成長為標(biāo)準(zhǔn)，不斷反思總結(jié)。

　　關(guān)鍵詞: 小學(xué); 英語社團(tuán)活動; 有效策略

　　一、規(guī)范小學(xué)英語社團(tuán)管理，保障社團(tuán)活動有序展開

　　小學(xué)英語社團(tuán)成員年齡較小，自治能力較差。因此，規(guī)范管理是社團(tuán)活動有序開展的前提。首先，小學(xué)英語社團(tuán)活動有序展開需要規(guī)范的外部環(huán)境。社團(tuán)所在學(xué)校不僅要為各個社團(tuán)提供活動場地、活動經(jīng)費(fèi)和指導(dǎo)老師，還要把學(xué)生平時的社團(tuán)活動納入特色課程，按照課程的要求對社團(tuán)活動內(nèi)容進(jìn)行管理和實(shí)施。其次，社團(tuán)內(nèi)部管理要規(guī)范。一是制定社團(tuán)章程、活動方案、完善日常管理制度和社團(tuán)學(xué)生綠色多元評價體系，加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè); 二是指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部管理，明確各社團(tuán)崗位職責(zé)，定期組織開展活動; 三是督促有條件的學(xué)校在學(xué)校網(wǎng)站上定期發(fā)布活動計(jì)劃、活動記錄、活動圖片、學(xué)生作品、成果和活動總結(jié)，展示社團(tuán)活動日常情況。

　　二、選編合適的小學(xué)英語特色活動內(nèi)容及形式，增添社團(tuán)活動魅力

　　英語社團(tuán)活動的內(nèi)容和形式應(yīng)契合小學(xué)英語學(xué)科特點(diǎn)，要讓學(xué)生們樂于參加。首先，結(jié)合課上的教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)社團(tuán)活動前 Free Talk 口語練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有話可說。其次，聯(lián)系生活設(shè)計(jì)社團(tuán)活動內(nèi)容。例如，在教師節(jié)期間，設(shè)計(jì)制作英語教師節(jié)賀卡的社團(tuán)活動。在萬圣節(jié)期間，設(shè)計(jì)“萬圣節(jié)狂歡”活動。此外，還可以設(shè)計(jì)“圣誕節(jié)歡慶”“制作社團(tuán)招新海報”等活動內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程開發(fā)與學(xué)生實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。再次，社團(tuán)活動應(yīng)多采取自主探究、現(xiàn)場實(shí)踐和開放協(xié)作等學(xué)習(xí)形式。社團(tuán)成員通過看電影、讀繪本、聽英語歌學(xué)英語、英語口語交流、英語文藝活動、英語競技比賽、英語游戲等活動形式，感受社團(tuán)活動的巨大魅力。

　　三、研發(fā)小學(xué)英語社團(tuán)特色校本課程，提升社團(tuán)活動成效

　　小學(xué)英語社團(tuán)應(yīng)按照課程開發(fā)理念來設(shè)計(jì)社團(tuán)活動，系統(tǒng)地、規(guī)范地考慮其目標(biāo)、內(nèi)容、組織實(shí)施以及評價等要素。首先，明確圍繞校本課程開發(fā)目標(biāo)設(shè)計(jì)開展活動。一是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，如開發(fā)感恩節(jié)活動課程等。二是了解英語國家文化，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識，如開發(fā)“Happy Halloween! ” “Merry Christmas! ”“Protect the earth”等活動。三是培養(yǎng)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，如開發(fā)“制作教師節(jié)英語賀卡”“Make salad”等實(shí)踐活動。四是初步學(xué)會進(jìn)行人際溝通和交流，發(fā)展合作精神，培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力，如開發(fā)的“英語歌曲串燒”課程，聯(lián)合其他社團(tuán)在每周升旗儀式的晨誦環(huán)節(jié)，為全校師生帶去中英文誦讀表演。五是培養(yǎng)學(xué)生初步具備搜集和處理信息的能力，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員十年前的生活狀態(tài)，然后做演講等。

　　四、多層次、多渠道開發(fā)英語特色展示平臺

　　小學(xué)英語社團(tuán)活動展示平臺是展現(xiàn)社團(tuán)活動成果、體現(xiàn)社團(tuán)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的舞臺。好的平臺能夠激發(fā)輔導(dǎo)教師和社團(tuán)成員的積極性，檢驗(yàn)社團(tuán)活動水平。以學(xué)生社團(tuán)活動展示平臺為依托的延伸拓展性訓(xùn)練，已然成為發(fā)展學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的有效途徑[1]。因此，積極挖掘校內(nèi)外資源，多層次、多渠道打造英語特色展示平臺，以平臺展示為驅(qū)動力，采取任務(wù)教學(xué)，研究與開發(fā)適合小學(xué)生水平層次的英語社團(tuán)活動模塊設(shè)計(jì)，催生精彩社團(tuán)課教學(xué)設(shè)計(jì)案例，是小學(xué)英語社團(tuán)活動開展的有效策略之一。

　　[參考文獻(xiàn)]

　　[1] 王敏﹒學(xué)以致用，服務(wù)促學(xué)———以英語社團(tuán)為載體的高中生服務(wù)性學(xué)習(xí)的實(shí)踐和探索[J]﹒中學(xué)課程輔導(dǎo): 教學(xué)研究，2015 ( 7) : 115 - 118.

　　[2] 譚維智，趙瑞情﹒學(xué)生社團(tuán)生活: 一種學(xué)習(xí)的新視野[M]﹒濟(jì)南: 山東教育出版社，2013: 79.

　　《淺談開展小學(xué)英語社團(tuán)活動的有效策略》來源：《焦作師范高等專科學(xué)校學(xué)報》，作者：蘇 敏。