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所屬欄目:學(xué)前教育論文 發(fā)布日期:2011-12-03 09:56 熱度:
摘要:多媒體技術(shù)作為教學(xué)中一種便捷、有效的方式,在我們學(xué)前教育領(lǐng)域發(fā)揮著日益重要的作用。它以幼兒為主體的新型教學(xué)方式,開辟了學(xué)前教育幼兒園課堂教學(xué)模式改革的新天地,展示出了多媒體教學(xué)軟件技術(shù)的獨特魅力。
關(guān)鍵詞:學(xué)前教育幼兒園論文;教學(xué)論文;多媒體論文
現(xiàn)代教育技術(shù)能綜合運用“形、聲、色、光”的效果,使圖片色彩鮮艷,而且放大了幾倍,動畫效果好,游戲氣氛濃,使孩子們在自然、寬松、和諧的氛圍中學(xué)習(xí)。多媒體技術(shù)作為教學(xué)中一種便捷、有效的方式,在我們學(xué)前教育領(lǐng)域發(fā)揮著日益重要的作用,它徹底改變了一貫老師講、幼兒聽,幾張圖片反復(fù)講述、擺弄的模式,充分體現(xiàn)了師生互動,以幼兒為主體的新型教學(xué)方式,開辟了學(xué)前教育幼兒園課堂教學(xué)模式改革的新天地,展示出了多媒體教學(xué)軟件技術(shù)的獨特魅力。
一、如何在學(xué)前教育幼兒園活動中運用多媒體技術(shù)論文
多媒體技術(shù)最大特點在于能將單純的文本信息轉(zhuǎn)換成文字、圖形、圖像、動畫、聲音等的結(jié)合,創(chuàng)設(shè)出生動、形象、逼真并富有感染力的情景,吸引幼兒多種感觀,增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,以達(dá)到最好的教育教學(xué)效果。
例如:我們在為幼兒進(jìn)行《雨的形成》的教學(xué)活動時,通過幼兒動手操作,進(jìn)行燒杯加熱實驗,幼兒看到了水加熱變成水蒸氣,水蒸氣遇冷變成水珠。老師逐步引導(dǎo),幼兒觀看燒杯上蓋著的玻璃片上有什么變化?幼兒看到了許多水球。再利用多媒體技術(shù)模擬的動畫,把“小雨滴”變成了“水蒸氣”,在天空中越積越多,形成了“云”,遇冷就變成了“雨”,降落下來。整個過程幼兒一動也不動,睜大了好奇的雙眼,全神貫注的觀看,并在優(yōu)美、和諧的音樂、好聽的童音講解下,“小水滴”、“河流”、“太陽”、“水蒸氣”、“小雪花”都動了起來。孩子被吸引著,被感動著。這樣利用多媒體的教學(xué),幼兒學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)目的、教學(xué)效果都得到了空前的提高。
我們在進(jìn)行教學(xué)活動認(rèn)識序數(shù)中,安排《小動物的運動會》,隨著畫外音的講述,各種小動物在優(yōu)美、雄壯的運動員進(jìn)行曲中,一會小馬跑在前面,一會小兔跑在前面,誰能得第一呢?孩子們不由自主加起油來,孩子們好像置身其中,很快學(xué)會了序數(shù)。
二、如何在學(xué)前教育幼兒園發(fā)揮其獨特作用論文。
自從使用了多媒體技術(shù),它已在我園教學(xué)中占據(jù)了很重要的位置。為幼兒學(xué)習(xí)提供了一個良好的視覺、聽覺的交互式的環(huán)境。
1.增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)探究興趣
多媒體其智能性的啟發(fā)和引導(dǎo),使孩子在學(xué)習(xí)過程中必然很有興趣,因為它形象生動,鮮艷,能動能夠結(jié)合,對幼兒的視覺、感覺、表象、記憶、思維等心理因素都能保持良好狀態(tài),使孩子的認(rèn)知心理得到發(fā)展和提高。例如:在進(jìn)行音樂活動《春天》,常規(guī)的教學(xué)方法:發(fā)聲練習(xí)、節(jié)奏練習(xí),教唱新歌曲,這種傳統(tǒng)的方式動感不強(qiáng),顯得枯燥乏味,幼兒學(xué)起來主動性不高。而利用多媒體輔助教學(xué)則不同了,同樣的畫面,春天的小樹上,小鳥在唱歌,老師引導(dǎo)幼兒和小鳥一起練發(fā)聲。必須打?qū)π▲B家的門牌號:××××|××|×-‖幼兒興趣一下引出來了,認(rèn)真努力的打好,打?qū)?jié)奏,小鳥從樹下飛下來,與幼兒一起學(xué)唱歌,通過多媒體逼真、形象的造型,幼兒一邊學(xué)唱,一邊拍手,一邊高興的自發(fā)編動作,整節(jié)活動在愉快的氛圍中進(jìn)展,大大提高了“寓教于樂”的教學(xué)手段.
文章標(biāo)題:淺談多媒體在學(xué)前教育幼兒園教學(xué)中的運用論文
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