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學(xué)前教育論文特別推薦

學(xué)前教育論文范文

學(xué)前教育和小學(xué)教育銜接問題

學(xué)前教育與小學(xué)教育的銜接對(duì)于兒童至關(guān)重要，很多幼兒步入小學(xué)校門后，并不能適應(yīng)小學(xué)的校園生活與學(xué)習(xí)節(jié)奏，出現(xiàn)了一些不良的現(xiàn)象。...【閱讀全文】
兒童文學(xué)對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的作用

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要小學(xué)生平日多多閱讀，提高閱讀能力，眼下，優(yōu)秀兒童文學(xué)作品層出不窮，這對(duì)小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是大有幫助的，同時(shí)也可以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。...【閱讀全文】
幼兒時(shí)期音樂教學(xué)的特點(diǎn)

　幼兒時(shí)期的音樂教育應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒自身的成長(zhǎng)需求與現(xiàn)年齡段的感知認(rèn)知能力相結(jié)合，這樣才能是幼兒對(duì)音樂有更深的感受與認(rèn)知，使幼兒具備本年齡段應(yīng)有的音樂素養(yǎng)。...【閱讀全文】
城鄉(xiāng)學(xué)前教育發(fā)展差異及解決對(duì)策

　學(xué)前教育是一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中的起點(diǎn)，學(xué)前教育的質(zhì)量關(guān)系到這個(gè)人從幼兒到成年人性格心理的形成，我國(guó)學(xué)前教育近些年取得了較大的進(jìn)步，幼教的整體素質(zhì)和教學(xué)水平都有很大的提高，然而在一些相對(duì)落后的偏遠(yuǎn)地區(qū)，學(xué)前教育還比較落后，本文就重點(diǎn)分析了農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育的現(xiàn)狀并提出對(duì)策。　學(xué)前教育是一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中的起點(diǎn)，學(xué)前教育的質(zhì)量關(guān)系到這個(gè)人從幼兒到成年人性格心理的形成，我國(guó)學(xué)前教育近些年取得了較大的進(jìn)步，幼教的整體素質(zhì)和教學(xué)水平都有很大的提高，然而在一些相對(duì)落后的偏遠(yuǎn)地區(qū)，學(xué)前教育還比較落后，本文就重點(diǎn)分析了農(nóng)村...【閱讀全文】
幼兒文學(xué)的點(diǎn)撥教學(xué)法

幼兒文學(xué)是幼兒師范院校語(yǔ)文學(xué)科的課程之一，它既是一門文學(xué)課，又是一門專業(yè)必修課。而對(duì)幼兒文學(xué)的學(xué)習(xí)，閱讀作品的教學(xué)是其中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。...【閱讀全文】
人本理念在幼兒園管理中的運(yùn)用

　幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是一個(gè)人接受學(xué)校教育的開端，幼兒園教育關(guān)乎到一個(gè)人今后的教育，因此，起點(diǎn)很重要，將人本理念運(yùn)用到幼兒園教育中可以起到良好的促進(jìn)作用。...【閱讀全文】
幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程的實(shí)施現(xiàn)狀

幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程是根據(jù)現(xiàn)在階段幼兒教育課程的現(xiàn)狀與未來發(fā)展需求提出的，該課程能更好的適應(yīng)幼兒成長(zhǎng)的特性與需求。...【閱讀全文】
學(xué)前教育的未來和發(fā)展

　　學(xué)前教育是教育學(xué)中一部分，一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中，學(xué)前教育可謂是影響深遠(yuǎn)，幼兒時(shí)期是一個(gè)人智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，因此，學(xué)前教育對(duì)一個(gè)人日后的成長(zhǎng)起著重大的作用，近些年學(xué)前教育越來越受到人們的重視，同時(shí)，學(xué)前教育也暴露了一些弊端，那么學(xué)前教育目前存在哪些問題呢?未來發(fā)展如何?...【閱讀全文】
少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)前教育

　家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，對(duì)幼兒?jiǎn)⒚蓸O其重要。但是，在少數(shù)民族落后地區(qū)，大多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)很少受過較高教育，對(duì)幼兒教育更是空白，且受到傳統(tǒng)教育思想影響，“望子成龍，望女成鳳”期冀比比存在，上學(xué)成為獲取“功名”之出路。這種陳腐觀念造成了，幼兒從小就背負(fù)“讀書”、“出人頭地”的沉重負(fù)擔(dān)，“稚嫩的歡笑聲”和“童年的幻想”愈變愈少。...【閱讀全文】
心理咨詢?cè)趦和逃齼r(jià)值

在心理咨詢過程中，心理咨詢師耐心的傾聽、友善的態(tài)度等可以讓留守兒童獲得安全感、尊重感，讓他們徹底打開心扉，把內(nèi)心的苦悶和煩惱等講出來。實(shí)際上，當(dāng)留守兒童愿意敞開心扉向咨詢師講述自己的留守生活經(jīng)歷和體驗(yàn)時(shí)，他們內(nèi)在的壓力、孤獨(dú)、寂寞等消極情緒在很大程度上會(huì)獲得合理的釋放，同時(shí)會(huì)感受到來自咨詢師傳遞給他們的理解、關(guān)愛和支持。...【閱讀全文】
體育游戲培養(yǎng)小班幼兒的規(guī)則意識(shí)

規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)幼兒秩序感的建立及對(duì)幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要性是不言而喻的。教師在培養(yǎng)幼兒的個(gè)性和創(chuàng)造力的同時(shí),培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)就顯得更為重要。針對(duì)小班幼兒特點(diǎn),運(yùn)用情景教學(xué),培養(yǎng)幼兒對(duì)體育游戲的興趣,自覺遵守規(guī)則...【閱讀全文】
當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的問題與建議

我國(guó)于20世紀(jì)90年代中、后期興起了素質(zhì)教育改革高潮，各級(jí)教育包括學(xué)前教育大力開展素質(zhì)教育，以培養(yǎng)身心全面、和諧發(fā)展的人才。但由于社會(huì)條件、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育科研狀況、人們觀念與認(rèn)識(shí)的局限等原因，我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展也面臨著不少問題與挑戰(zhàn)，制約學(xué)前教育事業(yè)積極、健康的發(fā)展。...【閱讀全文】

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