摘要：職業指導旨在幫助學生了解自己，了解專業，了解社會，進而樹立正確的就業觀念。本文通過對技工院校職業指導工作開展的重要意義進行分析，闡述了在當前社會形勢下如何全面、深入、系統地對技校生進行職業指導，從而實現學生個人和社會的全面發展。
　　關鍵詞：職業指導；技工教育；就業
　　
　　職業指導是隨著經濟社會和職業的發展應運而生的。當前，隨著畢業生就業制度的改革及就業形勢的改變，學校畢業生的就業形式日益嚴峻，作為技校生，就業壓力更大。在技工院校開展職業指導，指引學生樹立和諧的人職匹配理念，從而促進學生職業素質的提高，使其更好地實現就業和就業穩定，是促進社會整體發展和個人全面發展的重要舉措。
　　
　　一、 技工院校職業指導工作開展的重要意義
　　1. 職業指導有助于學生完善職業規劃
　　根據西方國家職業教育的經驗，加強職業生涯規劃指導工作意義重大，它有利于學生實現就業理想，有利于學生更好地適應社會的實際需求，也有利于學生在校期間的學習。因此，加強有計劃的、系統的就業指導工作，能幫助他們從自身條件到社會條件進行綜合考慮，引導他們正確選擇職業目標，設計符合個人實際又適合社會發展趨勢的合理的職業生涯規劃，使學生有更好的人生態度迎接新的生活，并結合自己的實際更好地追求新知，為實現其自身人生價值奠定良好的基礎。
　　
　　2. 職業指導助于學生就業心理的調整
　　技校畢業生踏出校門走向社會多數還是處于18至20歲左右的年齡段，涉世不深，社會經驗不足，對國情和社會缺乏深刻的了解和認識，對自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學的分析和判斷，以致在眾多的職業崗位面前無所適從、束手無策。針對目前畢業生在就業過程中出現的各種心理問題和心理障礙，學校應廣泛開展心理輔導，加強對畢業生心理的個案研究、指導和心理輔導，解決畢業生在擇業中表現出來的因就業心理不成熟造成的就業期望值過高、追潮流、報冷門、擇業標準不現實或遇到困難就緊張、焦慮、恐懼、自卑等不良心理狀態，教育畢業生及時就業，樹立再創業意識，更新就業觀念，樹立起自信心。
　　
　　二、 如何加強技工院校的職業指導
　　1. 從低年級開始，加強學生的入學教育
　　學生從普通中學進入技校校園，是人生的一大轉折，大多數學生感到無所適從。針對這些現狀，學校應通過人學教育及擇業指導，首先對學生進行學校各個專業的介紹，幫助學生了解本職校不同階段的學習情況和基本要求，了解自己所學的專業在社會經濟中的特殊地位和作用，社會的需求及就業群體的素質要求，從而使學生從迷惘的情緒中解脫出來，重新審視自己，全面認識自己的人生價值，樹立正確的職業理想和正確的職業觀，不斷提高自己對未來社會的適應能力和職業發展的素質和能力要求，做好職業準備，邁好職業生涯的第一步，從而走好三年的職校之路。
　　
　　2. 加強學生的職業核心能力訓練，提高職業素養的培訓
　　未來社會對勞動者綜合素質的要求是越來越高。提高學生職業素質是時展的要求，是學生在激烈市場經濟大潮中，求生存、求發展的必經之路。為了適應我國社會經濟發展對高素質、高技能勞動者的需求，國家勞動和社會保障部職業技能鑒定中心長期以來一直致力于開發一個為就業服務的職業核心能力體系，此項工作得到社會各界的積極響應和支持。職業核心能力是一種完成工作任務的過程能力和執行能力，是從職業活動中抽象出來也要能返回到職業活動中去的，注重社會實踐活動，提高學生綜合素質，其中包括自身的道德素質、人文素質，適應社會的能力、繼續學習的能力、創新精神和實踐能力。因此在技校開展職業核心能力課程是強化學生的職業理想，形成學生持久、穩定的奮發向上的動力的一個很好的途徑。
　　
　　3. 加強校企合作，幫助學生盡快進入職業角色
　　學生在學校進行專業理論知識的學習只是一種感性的認識，如果要讓他們能真正具備一定的操作能力，符合企業的錄用標準，必須有一個真實的工作環境讓他們進行實踐，讓他們走進企業中去。例如組織他們參觀人才市場、勞務市場，進行社會調查，讓他們身臨其境提前感受應聘的場面；走進企業，了解職業崗位對從業人員素質的要求，從而讓他們養成良好的職業個性，心理品質，激發職業興趣；至于一線教學的老師也要親自到企業去，學習企業的管理模式及生產實際，從而更好的將實際運用到教學；或者同時邀請企業來校宣講，讓學生提前了解企業的文化及要求，尋找自身的差距，從而改進其學習方向。
　　
　　4. 加強職業指導師資建設，建立完善的就業指導體系
　　加快職業指導師資建設是搞好職業指導工作的重要條件。從現在多數技校的就業指導工作人員看來，主力軍是學校的就業指導部門和學生思想政治工作隊伍，而受過正規職業指導理論培訓和實踐，具有職業指導師資格的人員相對較少，在很大程度上影響了技工學校就業指導工作質量的提高。因此，要提高職業指導工作的質量，培養學生正確的職業態度和擇業技，必須組織這批老師進行正規的職業資格認證培訓和考試，鼓勵他們全面提高自身素質，走職業化、專家化發展的道路，形成一支專業的職業指導師隊伍。
　　
　　技校教育不僅要對學生的專業知識、專業技能加強教育與訓練，更應注重對學生的就業指導，引導學生樹立正確的擇業觀、價值觀，培養他們的社會責任感和愛崗敬業精神。加強技校的就業指導工作，不僅能幫助學生更好地了解所選職業的特點，引導學生進行有效的職業生涯規劃，找到適合自己的社會崗位，為事業的成功和人生價值的實現奠定基礎．而且能夠讓學生接受最適合自己特點的職業教育，使其具有能夠適應未來發展的良好素質，為以后職業生涯的成功奠定基礎。
　　參考文獻
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　　2． 勞動和社會保障部教材辦公室。職業指導。北京：中國勞動出版社，1999.
　　3． 陳紹奇，葉梓效。畢業生就業指導。廣州：廣東高等教育出版社，1999.