中學(xué)英語中很重要的一部分是閱讀理解，展現(xiàn)在試卷上也就是一段英語文章，幾個(gè)選擇題或者填空題，學(xué)生在讀懂文章的前提下，根據(jù)題目選擇正確的選項(xiàng)。閱讀理解是很多學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)，在中高考中占的分值也是比較高的。中學(xué)英語教師職稱論文發(fā)表期刊推薦《教育與考試》經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，由福建省教育廳主管、福建省高等教育自學(xué)考試委員會辦公室主辦。雜志定位為綜合性理論性刊物，面向教育理論工作者、教育管理工作者及廣大教師。立足福建，輻射全國及海外，為教育改革與發(fā)展服務(wù)。

 　　摘　要：閱讀理解是高中英語教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，閱讀能力的提高是聽、說、寫能力提高的關(guān)鍵。通過培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，了解正確的閱讀策略，掌握正確的閱讀方法，有助于提高閱讀效率和閱讀理解能力的提高。

　　關(guān)鍵詞：中學(xué)英語教師職稱論文發(fā)表,中學(xué)英語,閱讀技巧,側(cè)重點(diǎn)

　　中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“中學(xué)英語教學(xué)的目的.是對中學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口頭的和書面的初步運(yùn)用英語的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力。”閱讀理解是高中英語教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，其目的是不僅要讓學(xué)生學(xué)會語言知識，獲取文章提供的信息，領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵，更重要的是要使學(xué)生掌握閱讀的方法和技能，成為獨(dú)立閱讀能力的人。通過閱讀，擴(kuò)大了知識面，增加了詞匯量.交際時(shí)就不會因?yàn)橹�識或詞匯貧乏而辭不達(dá)意.寫作時(shí)才能語言地道，內(nèi)容豐富。而歷年的高考，也更加注重學(xué)生能力與素質(zhì)的考查。因此加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點(diǎn).也是試題中的“重頭戲”。

　　學(xué)生閱讀能力與聽、說、寫的培養(yǎng)是相輔相成的。閱讀不僅使已學(xué)的單詞、習(xí)語得到多次的重現(xiàn)，句型和語法得到綜合的運(yùn)用，而且有助于擴(kuò)大詞匯，豐富語言知識，提高理解和運(yùn)用語言的能力。

　　一、如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

　　1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

　　興趣是最好的老師，英語教師必須認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的興趣是英語教學(xué)的生命線。我國古代的大教育家孔子說過.“知之者不如好之者.好之者不如樂之者。”且中學(xué)生的生理和心理變化很大，情緒不穩(wěn)定，易波動(dòng)，精力與求知欲旺盛，富于幻想等。作為英語教師應(yīng)根據(jù)這些特點(diǎn)組織教學(xué)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上，適當(dāng)向?qū)W生提供一些引人人勝、淺顯易懂的英語文章，分期發(fā)給他們，讓學(xué)生逐漸意識到：學(xué)好英語就好比在人生道路上多了一扇窗戶.透過它可以看到一片廣闊的天地。這便能促進(jìn)學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)。

　　2.抓好基礎(chǔ)，擴(kuò)大詞匯量

　　語言的學(xué)習(xí)是語言知識積累的過程，擴(kuò)大詞匯量的具體方法有：(1)利用構(gòu)詞法猜測生詞意義。常見的前綴有com-，im-，un-，dis-等，后綴有-er，-ist，-ment，-tion，-ful，-ly等;同時(shí)，也可利用轉(zhuǎn)化法及合成法，這是擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀能力的好方法;(2)利用語境分析句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系，結(jié)合常識來推測詞的意義。如同位語關(guān)系、反義關(guān)系、因果關(guān)系等，在對文章句子理解的基礎(chǔ)上猜測詞義，加強(qiáng)閱讀理解的能力;(3)運(yùn)用歸納法。即把同一類詞歸納在一起，如把有關(guān)貨幣與金融的詞匯、文藝與體育的詞匯歸納在一起記憶。

　　3.鞏固掌握所學(xué)語法知識

　　語法是語言的組織規(guī)律，是關(guān)于詞形變化和組詞成句的規(guī)則。熟練掌握和運(yùn)用語法知識，如時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣、從句等，這些都有助于提高我們的閱讀理解能力。

　　4.拓寬知識面，增加背景知識

　　背景知識的題材多樣，內(nèi)容廣泛，涉及的知識包括天文地理、風(fēng)土人情、政治歷史、文化教育、科學(xué)技術(shù)、交通環(huán)境、人物傳記等。這些知識要求學(xué)生在日常的英語學(xué)習(xí)過程中要善于積累，不斷了解各國的情況，拓寬語言學(xué)習(xí)的知識面.這樣才能真正讀懂文章的內(nèi)涵.而在做題時(shí)也會達(dá)到如虎添翼的效果。

　　5.熟練掌握閱讀技巧

　　(1)略讀法，即盡快進(jìn)行閱讀，從而對文章的大意有所了解.做到心中對文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有個(gè)整體印象，學(xué)會抓關(guān)鍵、跳障礙的技巧。這種閱讀方式使讀者無需浪費(fèi)太多的時(shí)間，從而查找出有用的內(nèi)容，盡快了解文章的主旨和大意。(2)查讀法，即有目的地到文章中查找問題所需信息。類似于在電話簿中查號碼，在字典中查某一單詞的意思等。進(jìn)而尋找解題的可靠依據(jù)。(3)細(xì)讀法。是指仔細(xì)的閱讀，以求獲得具體的信息，把握文章細(xì)節(jié).了解到文章中隱含的意義.并能根據(jù)作者的意圖進(jìn)行推論。

　　二、糾正學(xué)生不良的閱讀習(xí)慣及閱讀方法

　　主要表現(xiàn)在以下幾方面：

　　1.慢讀。許多學(xué)生誤以為慢讀就是讀得越慢，理解程度越高。然而，閱讀速度與理解率之間并無多少聯(lián)系，閱讀速度快的人把握文章大意優(yōu)于閱讀速度慢的人。因此，平時(shí)要迫使學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行限時(shí)閱讀，在教師的指導(dǎo)下提高學(xué)生的閱讀速度。

　　2.指讀。這是在閱讀過程中常見的一種現(xiàn)象。學(xué)生一旦養(yǎng)成了常用手指、筆、尺等工具指著單詞逐個(gè)地讀的習(xí)慣，不僅影響閱讀速度.而且還把注意力集中到書頁的字行上.導(dǎo)致讀了后卻不知文章的主題內(nèi)容是什么。因此平時(shí)應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生在閱讀時(shí)把注意力集中在作者要闡述的思想內(nèi)容上，而非每個(gè)字的位置上。

　　3.聲讀。聲讀是部分學(xué)生在閱讀時(shí)讀出聲來的一種不良習(xí)慣。實(shí)踐證明，讀者正常的默讀速度是他們說話速度的兩倍。要克服這種不良習(xí)慣，應(yīng)經(jīng)常觀察學(xué)生的嘴唇、舌頭、喉頭和聲帶的振動(dòng).多做快速閱讀訓(xùn)練。

　　4.心讀。心讀指讀者閱讀時(shí)，唇、舌、聲帶等人體部位沒有活動(dòng)，但在學(xué)生心靈深處卻清晰發(fā)出并聽著每個(gè)單詞的音。這種讀法使文字首先轉(zhuǎn)化為聲音信號進(jìn)入大腦，然后再轉(zhuǎn)化為文字。相當(dāng)于繞了一個(gè)彎，從而延緩了閱讀速度。克服這種閱讀方式應(yīng)有意識地讓學(xué)生將閱讀速度加快到超過講話速度.使他們沒時(shí)間去念每個(gè)單詞。

　　5.眼睛的運(yùn)動(dòng)。閱讀速度的快慢與眼睛停留時(shí)捕捉信息的多少有關(guān)，即視幅越大，閱讀速度越快。人在閱讀時(shí)的最大視幅為一次20-29個(gè)字母或4個(gè)詞左右。平時(shí)可將一個(gè)意群當(dāng)作視幅，在提高閱讀效率的同時(shí)也有助于對文章、句子的理解。

　　綜上所述.英語閱讀是學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要內(nèi)容.了解正確的閱讀策略，掌握正確的閱讀方法，克服不良的閱讀習(xí)慣，都有助于提高閱讀效率和閱讀理解能力。