我國圖書館歷史悠久,官府藏書體系起源于商周。私人藏書樓的出現(xiàn)稍晚于官府藏書,但至漢代,已發(fā)展到私人設(shè)有專門藏書樓了。從歷代的藏書樓看,其管理思想是藏為主,主要職能是保存古代文化典籍,使用目的和對象單一。其建筑型體屬于單體式建筑。[2]在藏書樓建筑的處理上采用了一系列的防火、防蛀、防潮等技術(shù)措施，并獲得相當(dāng)成功。歷代王朝均建立過皇家藏書機(jī)構(gòu)，現(xiàn)存最久的是建于明代嘉靖十三年(公元1534年)的北京皇史宬(圖2.1)。此時(shí)在民間也出現(xiàn)了由私人營建的藏書樓，寧波的天一閣是我國現(xiàn)存最早影響最深遠(yuǎn)的私家藏書樓之一(圖2.2)。
　　為我國近代圖書館建筑我國高校圖書館最早可以溯源至唐代的書院。當(dāng)時(shí)書院是為宮廷藏書、修書的地方，而實(shí)際上它就是中國封建社會(huì)獨(dú)具特色的學(xué)校圖書館。從宋至清，書院發(fā)展為一種讀書講學(xué)的教育組織。宋元時(shí)期，書院建立的目的主要是為書院教學(xué)服務(wù)，這與西方古代的大學(xué)圖書館有許多相似之處。[3]
　　我國近代意義上的高等學(xué)校，是在19世紀(jì)末開始學(xué)習(xí)西方文明的過程中逐漸發(fā)展起來的。隨著西方文化的不斷滲入，我國以教書育人、培養(yǎng)人才、傳授知識(shí)為目的的近代大學(xué)才開始建立。受維新思潮的影響,各地許多封閉的藏書樓相繼向公眾開放,初步形成我國圖書館的各地布局,即先后出現(xiàn)了京師圖書館、省立圖書館、市立圖書館等等。
　　到了二十世紀(jì)初，西方近代圖書館形制已經(jīng)成熟，二十世紀(jì)二三十年代國外興建的一大批大學(xué)圖書館采用了書庫在后，閱覽在前，出納居中的布置形式，如英國劍橋大學(xué)圖書館（圖2.3）、美國哈佛大學(xué)圖書館等。這種布局后來對我國近代的圖書館建筑影響很大。在這半個(gè)世紀(jì)的里程中，這種模式后來成的主流。
　　我國高校按照歐美近代模式進(jìn)行設(shè)計(jì)的圖書館建筑才開始相繼出現(xiàn)，圖書館本身也建立了以采編到借閱一整套科學(xué)管理的方法,管理手段為封閉式的閉架借閱,管理思想為重藏輕用,管理模式為條塊分割、各自為政,形成了圖書館功能的隔離和封閉性。由于這個(gè)時(shí)期的大學(xué)課程設(shè)置簡單，辦學(xué)條件較為簡陋，師生員工也不多，因而圖書館的規(guī)模都不大，建筑格局和管理方式都仿照了國外圖書館的形制，體形也很簡單，多呈中軸對稱的“工”、“丁”和“上”字形，功能設(shè)置單一。建筑空間分別按藏、借、閱等不同的功能進(jìn)行劃分。突破了我國古代封建藏書樓的模式，在功能上將藏書、閱覽、借書和辦公等空間進(jìn)行明確區(qū)分，讀者與書籍的流線互不干擾;在管理上實(shí)行藏閱并重、藏閱分離的閉架管理模式，在建筑形式上采用折衷手法改良仿木結(jié)構(gòu)，實(shí)際采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。如建于1919年的上海交通大學(xué)老圖書館（圖2.4），1936年建造的武漢大學(xué)圖書館（圖2.5），1916年建造的原清華學(xué)堂圖書館(圖2.6)，1924年建造的東南大學(xué)孟芳圖書館（圖2.7）。
　　上海交通大學(xué)老圖書館就是在這種社會(huì)背景下于1919年建成的。它是從我國傳統(tǒng)的以藏為主的“藏書樓”向以閱為主的“圖書館”過渡的代表作品。該建筑平面呈“工”字形，南北兩翼均為三層閱覽室，中段中部為樓梯，樓梯兩側(cè)為管理用房（圖2.4），1936年又接建了書庫。
　　清華大學(xué)老圖書館是我國最早按照西方近代建筑模式進(jìn)行建造的高校圖書館，也是我國最早按不同功能進(jìn)行明確區(qū)分的圖書館建筑。它始建于1919年，平面為“丁”字形。前部底層都是小房間，作內(nèi)部工作室和研究室用，自成一區(qū)。二層是主層，正中是借書廳，兩側(cè)有兩間大閱覽室。書庫在借書廳的后部，分作三層。書庫采用疊架式結(jié)構(gòu)，鑄鐵書架，架層之間鋪設(shè)玻璃地板，用以改善書架下部的采光。整個(gè)建筑閱覽在前，藏書在后，目錄、出納介于兩者之間。1931年，該圖書館進(jìn)行了擴(kuò)建，(圖2.6)就是擴(kuò)建后的格局。整個(gè)建筑布局比較緊湊，滿足了當(dāng)時(shí)不很復(fù)雜的圖書館功能要求。這種設(shè)計(jì)模式日后被廣泛運(yùn)用。
　　1924年建成的東南大學(xué)孟芳圖書館也是當(dāng)時(shí)的代表作品之一。早期的建筑平面呈“丁”字型，高兩層，整個(gè)建筑布局和未擴(kuò)建的清華大學(xué)圖書館相似。1933年這座圖書館也進(jìn)行了擴(kuò)建。擴(kuò)建時(shí)，把原來的書庫改建為借書處，后面擴(kuò)建了一座四層的書庫，能藏書40萬冊。同時(shí)，兩翼還增建了閱覽室。這樣，全館平面就形成了橫“日”形（圖2.7）。擴(kuò)建后的圖書館仍以第二層作為主層，各主要閱覽室圍繞中間的借書處，聯(lián)系方便，功能合理。該建筑外觀保持了原有的西歐式樣，成為典型的西方近代圖書館之例。
　　2.2發(fā)展階段（1950年——1978年）
　　新中國成立以后，我國高等教育事業(yè)得到了迅速的發(fā)展，國家先后調(diào)整和創(chuàng)辦了一批綜合大學(xué)、高等學(xué)院和專科大學(xué)。這使得高等學(xué)校已現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，建國初期，我國高校只有205所，到1978年己發(fā)展到598所，[4]增加了191%。高校的迅速發(fā)展，使高校圖書館建設(shè)也隨之日新月異，圖書館建筑在數(shù)量上、規(guī)模上和水平上都有了一些變化。
　　此時(shí)，圖書館開始以高校辦學(xué)三大要素之一的地位出現(xiàn)，這表現(xiàn)在校園規(guī)劃上多是以對稱形式布置在中軸線上，以體現(xiàn)它在高校教學(xué)中所起到的重要作用。時(shí)至今日，以這種形式布局的高等學(xué)校仍是不勝枚舉。這些圖書館由于依舊沿襲了近代圖書館藏、借、閱、管分離的管理方式和設(shè)計(jì)模式，因而在功能布局上沒有發(fā)生太大的變化，仍然是閱覽在前，書庫在后，出納，目錄設(shè)置于兩者之間。
　　北京大學(xué)圖書館是這一階段新建的一座規(guī)模最大的高校圖書館，建筑面積為24000m2[5]。圖書館位于學(xué)校教學(xué)區(qū)內(nèi)文科各教學(xué)樓和理科各教學(xué)樓之間，師生們到館方便，位置適中。建筑高四層，主要入口朝東，面臨綠化廣場，布局采用傳統(tǒng)形式：中軸對稱，平面由多個(gè)條狀矩形空間組合成“出”字型（圖2.8）。由于圖書館的規(guī)模有了較大的增長，但舊有布局模式的沿襲造成了讀者和工作人員的流線曲折冗長，建筑空間進(jìn)深小，劃分過細(xì)，靈活性差，給圖書館后來的使用和管理帶來了諸多不便。隨著時(shí)代的發(fā)展，這種布局方式所帶來的弊端日益明顯。
　　這里值得一提的是合肥工業(yè)大學(xué)圖書館，該圖書館平面按功能要求分成四個(gè)單元，自由組合，呈“四合院”式，打破了以往圖書館一貫對稱、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕ㄖ�格局，為以后高校圖書館建筑布局提供了新的思路（圖2.9）。

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