在當(dāng)今知識大爆炸的社會，重視和加強學(xué)習(xí)尤為重要。不管是個人還是組織，如果不重視學(xué)習(xí)，不提高學(xué)習(xí)能力，勢必要被時代所淘汰。因此，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨是時代的必然產(chǎn)物，遵從著時展規(guī)律。黨的十七屆四中全會把握時代脈搏，提出了建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重大戰(zhàn)略任務(wù)，強調(diào)把各級黨組織建設(shè)成學(xué)習(xí)型黨組織。要建設(shè)好學(xué)習(xí)型黨組織，首先需要明確學(xué)習(xí)型黨組織基本特性。

　　摘要：建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程，是加強和改進黨的建設(shè)、提高黨的執(zhí)政能力的重大戰(zhàn)略任務(wù)。全面認識和了解學(xué)習(xí)型黨組織的基本特點，全面提高學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的科學(xué)化水平，關(guān)鍵是要與時俱進的創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

　　關(guān)鍵詞：期刊論文發(fā)表,學(xué)習(xí)型黨組織,建設(shè),創(chuàng)新

　　一、學(xué)習(xí)主動性。學(xué)習(xí)型黨組織要把學(xué)習(xí)作為政治責(zé)任、精神追求、生活方式。

　　建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，首先要樹立良好的學(xué)習(xí)理念。讓學(xué)習(xí)成為一種政治責(zé)任、精神追求、 生活方式，就是要樹立一種終身主動學(xué)習(xí)的理念。黨組織的每一位黨員，都需要深刻認識到學(xué)習(xí)的重要意義，掌握順應(yīng)瞬息萬變的時代要求，并產(chǎn)生自發(fā)的、內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，不斷增強創(chuàng)新能力。要牢固確立學(xué)習(xí)的自覺性，要有強烈的學(xué)習(xí)愿望、明確的學(xué)習(xí)目標、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、明確的發(fā)展方向，自覺把學(xué)習(xí)作為基本需求、作為重要責(zé)任、作為完善自身的過程，把人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)作為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的基本要求。任何黨員干部都不能滿足于已學(xué)到的知識和經(jīng)驗，要逐步建立知識體系化理念，不但學(xué)習(xí)新理論、新知識，更要深入探究這些知識的理論依據(jù)、實踐基礎(chǔ)、應(yīng)用領(lǐng)域等深層次問題，始終堅持持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷掌握新知識，積累新經(jīng)驗，增長新本領(lǐng)，實現(xiàn)由“被動學(xué)習(xí)”向“主動學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變。

　　二、學(xué)習(xí)連續(xù)性。學(xué)習(xí)型黨組織要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項長期的系統(tǒng)工程。

　　建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織把終身學(xué)習(xí)作為對黨員的基本要求，要求黨員轉(zhuǎn)變思想，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，牢固終身學(xué)習(xí)的信念，做好終身學(xué)習(xí)的準備，完成終身學(xué)習(xí)的使命。這就表明學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是黨和國家一項終身不變的工作，要貫穿黨和國家成長的各個階段，那么必然要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項系統(tǒng)工程，建立健全長效的機制，確保組織建設(shè)的順利實施。學(xué)習(xí)制度的連續(xù)性是推動學(xué)習(xí)持續(xù)進行的必要保障，推動學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，就要更加注重制度建設(shè)。要著力構(gòu)建學(xué)習(xí)交流機制、考核獎勵機制、動力推進機制、經(jīng)費投入機制等，以嚴格執(zhí)行健全的制度保證黨員在有效約束下，逐步實現(xiàn)從階段學(xué)習(xí)到終身學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變;以制度的連續(xù)性、持續(xù)性確保黨組織和全體黨員持續(xù)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并逐步達到習(xí)慣成自然的境界。

　　三、學(xué)習(xí)團隊性。學(xué)習(xí)型黨組織要強調(diào)團隊學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)型黨組織既強調(diào)學(xué)習(xí)是黨員個人必須履行的基本義務(wù)，更強調(diào)通過團隊學(xué)習(xí)實現(xiàn)信息、知識和思想、精神的共享，從而增強組織的創(chuàng)造活力。學(xué)習(xí)型黨組織的學(xué)習(xí)不是組織中每個黨員學(xué)習(xí)的簡單疊加，而是全體黨員基于組織共同目標進行的組織化、團隊化學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型組織理論認為，要實現(xiàn)其組織整體能力的提升，必須構(gòu)建激勵成員主動地、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的良好體制機制，通過團隊學(xué)習(xí)，改變心智，形成共同愿景，這樣才能真正提高組織能力，產(chǎn)生一加一大于二的學(xué)習(xí)效果。可以說，學(xué)習(xí)型黨組織首先應(yīng)該是真正的團隊學(xué)習(xí)，只有黨組織成員在團隊學(xué)習(xí)中不斷交流和碰撞，才能產(chǎn)生高于個體的集體智慧，形成整體共識，從而提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。所以，學(xué)習(xí)型黨組織應(yīng)該實現(xiàn)由“個體學(xué)習(xí)為主”向“團隊學(xué)習(xí)為主”的轉(zhuǎn)變，把黨員干部個人的學(xué)習(xí)動力與融入團隊學(xué)習(xí)的積極性有機結(jié)合起來，使黨組織真正體現(xiàn)集體的智慧和力量。

　　四、學(xué)習(xí)多樣性。學(xué)習(xí)型黨組織要采取多種學(xué)習(xí)方式攝取多領(lǐng)域的知識。

　　網(wǎng)絡(luò)化、信息化的高速發(fā)展，增加了知識交流方式，拓寬了知識傳播渠道，加速了知識膨脹速率和頻率，拓展了知識交互空間，為黨組織和黨員干部提供了開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織必須充分利用學(xué)習(xí)環(huán)境的開放性，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣性、靈活性、新穎性，增強學(xué)習(xí)廣泛性、適用性和實效性。要努力改變會議式、灌輸式和個人孤立讀書等傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，大力倡導(dǎo)研究式、互動式、啟發(fā)式學(xué)習(xí)，通過召開報告會、收看視頻資料、舉辦專題論壇、現(xiàn)場考察參觀、讀書交流等學(xué)習(xí)方式，攝取多領(lǐng)域知識，將時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)落到實處，努力打造覆蓋各級黨組織和全體黨員的終身學(xué)習(xí)平臺，促進黨組織之間、黨員之間、黨組織與黨員個人之間的良性互動，實現(xiàn)知識的指數(shù)倍增。

　　五、學(xué)習(xí)創(chuàng)新性。學(xué)習(xí)型黨組織要崇尚創(chuàng)新、追求創(chuàng)新。

　　彼得·圣吉曾經(jīng)說過：“如果讓我用兩個字來表述學(xué)習(xí)型組織，那就是創(chuàng)新;如果用四個字，那就是持續(xù)創(chuàng)新。”一個組織只有不斷創(chuàng)新，才能在不斷變化的環(huán)境中保持較強的適應(yīng)能力，跟上時展的步伐。崇尚創(chuàng)新、追求創(chuàng)新，既是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的內(nèi)在要求，又是學(xué)習(xí)型黨組織自身的重要屬性。失去了創(chuàng)新性，學(xué)習(xí)型黨組織就失去了生命力和活力。創(chuàng)新與學(xué)習(xí)有著內(nèi)在的、不可分割的聯(lián)系，學(xué)習(xí)就是知識更新的過程，其目的是在實際工作中更好地適應(yīng)環(huán)境的變化并進行創(chuàng)新，學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是學(xué)習(xí)的結(jié)果。因此，作為新時期黨員干部就必須具備創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力。沒有創(chuàng)新精神，黨員干部就不能與時俱進，不能適應(yīng)時代的發(fā)展，其所處的黨組織就不可能是合格的黨組織，那么不將創(chuàng)新作為學(xué)習(xí)目標導(dǎo)向的黨組織，不是真正意義的學(xué)習(xí)型黨組織。學(xué)習(xí)型黨組織必須十分強調(diào)創(chuàng)新，十分強調(diào)研究新情況、學(xué)習(xí)新知識、解決新問題、實現(xiàn)新突破，堅持以創(chuàng)新精神推進建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作，堅持把推進創(chuàng)新作為推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的核心內(nèi)容，把學(xué)習(xí)中獲取的各類知識運用到工作實踐，轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的思路、措施和成果，提升工作效率和服務(wù)水平，并進一步檢驗學(xué)習(xí)成果、總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗、調(diào)整學(xué)習(xí)思路、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)在實際工作中得到升華。

　　六、學(xué)習(xí)完善性。學(xué)習(xí)型黨組織要自我更新自我完善。

　　學(xué)習(xí)型黨組織應(yīng)具有吐故納新，自我更新的能力。隨著我國改革開放不斷深入，特別是隨著黨員隊伍的不斷壯大，黨組織的自身發(fā)展及自我完善面臨著許多機遇和挑戰(zhàn)。面對新情況，抓住新機遇，迎接新挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新突破，沒有現(xiàn)成的模式，只有在工作中不斷學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中完善工作，做到理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作實踐，實踐成果完善知識理論。黨組織成員通過相互學(xué)習(xí)，吸納新營養(yǎng)，激發(fā)黨組織中各成員的積極性，優(yōu)化組織中各個要素和環(huán)節(jié)，使成員之間能夠相互促進，自覺校正和完善工作中的缺失，建立良性的自我更新能力，做到與時俱進，可持續(xù)發(fā)展，贏得人民群眾的支持。

　　七、理念創(chuàng)新，夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

　　一是以思考為中心的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型黨組織視域下的學(xué)習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)者被動接受教育、獲取知識和傳承人類已有認識成果的過程，更應(yīng)該是面對問題、探索未知和創(chuàng)造新知的過程。世界處于永恒的變化過程之中，黨的建設(shè)中存在許多沒解決的老問題，同時又不斷出現(xiàn)新問題，所以僅依靠現(xiàn)有的理論已不能滿足時代的發(fā)展，不能解答新時期的發(fā)展變化問題。面對問題、探索問題、解決問題本身就是一個了解新信息、學(xué)習(xí)新知識、增長新本領(lǐng)的過程。當(dāng)前，應(yīng)當(dāng)認真貫徹胡錦濤同志在黨的十七屆四中全會第二次全體會議上講話精神：“黨員干部要在弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)上走在前面，全面了解和深入把握社會主義初級階段基本國情，帶頭探索回答重大理論和實踐問題，緊密聯(lián)系人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題、本地區(qū)本部門改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題、黨的建設(shè)突出問題開展學(xué)習(xí)，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性。”的要求，堅持以思考為中心的理念去解決我們面臨的各種問題。這有利于形成學(xué)用結(jié)合的學(xué)風(fēng)，不斷提高黨的學(xué)習(xí)效率與效果。

　　二是以發(fā)展為目標的學(xué)習(xí)。促進人的全面發(fā)展是馬克思主義的思想精髓，也是學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的重要目標與核心理念。黨員全面發(fā)展的思想作為學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的核心理念，是對這一思想的繼承、豐富與發(fā)展。“黨員的全面發(fā)展”與“人的全面發(fā)展”一樣，是黨員的思想、道德、精神、智力、能力、體力等方面素質(zhì)的全面發(fā)展。黨員是黨的生力軍，黨員素質(zhì)與能力狀況決定著黨的質(zhì)量和能量。從這種意義上講，黨員的全面發(fā)展水平?jīng)Q定著黨的先進性水平和執(zhí)政水平。多年來，在一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中存在的“畸形發(fā)展”問題較為突出，有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部隨著職務(wù)的提升，責(zé)任的加重，知識水平和工作能力尤其是思想道德素養(yǎng)未見提高，甚至還在下降，在權(quán)力、金錢、美女誘惑下沉淪、墮落。這與學(xué)習(xí)片面性和知識結(jié)構(gòu)的單一性有關(guān)。在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中倡導(dǎo)踐行黨員全面發(fā)展與全面學(xué)習(xí)的理念，對于黨的健康發(fā)展具有重要意義。

　　三是以創(chuàng)新為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型黨組織作為善于學(xué)習(xí)創(chuàng)新的政治組織，在學(xué)習(xí)上倡導(dǎo)以創(chuàng)新為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，也就是說，它要為實現(xiàn)創(chuàng)新而展開學(xué)習(xí)，搞好學(xué)習(xí)。在新知識、新創(chuàng)造、新經(jīng)驗、新技術(shù)層出不窮的當(dāng)今世界，一個組織及其成員要站在創(chuàng)新的前沿和巨人的肩膀上，必須根據(jù)創(chuàng)新的條件和需求去努力學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)和善于學(xué)習(xí)。

　　二、方法創(chuàng)新，增強學(xué)習(xí)效果

　　一是系統(tǒng)思維學(xué)習(xí)法。無論是建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的實踐家杰克·韋爾奇，還是研究建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的研究者，都把克服片面思維、分割思想和樹立系統(tǒng)科學(xué)思維放在建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的重要地位。都希望人們能夠運用系統(tǒng)的觀點來看待組織的發(fā)展，從關(guān)注局部到縱觀整體，從只看表象到洞察本質(zhì)，從靜態(tài)分析到全面剖析，進而尋找一種動態(tài)的平衡。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織一個重要任務(wù)是使組織及其成員形成系統(tǒng)思維方式。當(dāng)前，黨的建設(shè)環(huán)境和面臨的問題錯綜復(fù)雜，需要同時兼顧國際國內(nèi)兩大時局。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型黨組織作為一項改革創(chuàng)新的系統(tǒng)工程，要推進這一工程，必須掌握系統(tǒng)思維的科學(xué)模式，堅決克服局限思考和片面思考等形而上學(xué)的思維方式。

　　二是課題研究學(xué)習(xí)法。指的是根據(jù)研究課題所涉及的專業(yè)知識，組織相關(guān)人員對該課題進行研究的學(xué)習(xí)方法。這種方法是被當(dāng)今各種優(yōu)秀組織、團隊普遍采用的學(xué)習(xí)方法。這種方法有著先進的特點優(yōu)勢，其一是針對所要解決的認識與實踐問題展開研究學(xué)習(xí)，是一種探索未知的過程。其二是根據(jù)研究學(xué)習(xí)的需要，組織具有相同興趣、愛好、專長的人組成課題組和團隊，由主持人組織大家進行研究。其三是完成課題的過程也是大家相互咨詢、相互交流、相互學(xué)習(xí)、集思廣益的過程。目前，黨的建設(shè)遇到的難題層出不窮，有許多問題尚未找到正確答案和正確方法。對于這些問題，就可以采用課題研究學(xué)習(xí)方式來探討解決。

　　三是理論團隊學(xué)習(xí)法。學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型黨組織所采用的理論團隊學(xué)習(xí)法是一種創(chuàng)新的團隊學(xué)習(xí)法，它既是對黨的團隊學(xué)習(xí)法的繼承，又是對黨的團隊學(xué)習(xí)法的創(chuàng)新。它主張在團隊學(xué)習(xí)中充分發(fā)揚民主，創(chuàng)造良好的討論氛圍，采用學(xué)習(xí)型黨組織深度會談等先進理念與方法，圍繞中心工作，圍繞最微妙、最困難和最沖突的問題進行交流與探討，探尋最佳的解決方案。在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織中展開理論團隊學(xué)習(xí)，研討黨的建設(shè)中的熱點和難點問題時，要遵循學(xué)術(shù)探討無禁區(qū)，宣傳有紀律的原則，避免先入為主的論斷，讓大家解放思想發(fā)表意見，在討論爭鳴中發(fā)現(xiàn)真理、真正找到問題的癥結(jié)與解決辦法，不斷把黨的建設(shè)提高到一個新的水平。

　　三、制度創(chuàng)新，健全學(xué)習(xí)保障

　　一是制度創(chuàng)新的著眼點。以制度創(chuàng)新鞏固和擴大學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)成果，善于以制度的形式將黨的成功做法和寶貴經(jīng)驗規(guī)范化、常態(tài)化，并長期堅持、發(fā)揚光大，是黨的建設(shè)的一條重要經(jīng)驗。以制度創(chuàng)新持續(xù)激發(fā)黨組織和黨員的學(xué)習(xí)動力，科學(xué)有效的學(xué)習(xí)制度具有導(dǎo)向、教育、規(guī)范、激勵功能。衡量一個黨組織是不是學(xué)習(xí)型黨組織，很重要的一點就是看它有沒有科學(xué)完備、執(zhí)行順暢、行之有效的學(xué)習(xí)制度;有沒有把學(xué)習(xí)的任務(wù)以制度的形式固化為組織的共同遵循、外化為組織的一致行動、內(nèi)化為組織的本質(zhì)特征。只有不斷以制度創(chuàng)新推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，才能持續(xù)激發(fā)黨員和黨組織思學(xué)、尚學(xué)、勤學(xué)的內(nèi)在動力，才能形成學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的長效機制，真正使學(xué)習(xí)由被動學(xué)習(xí)、應(yīng)急學(xué)習(xí)、突擊學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)、潛心學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，使學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)始終與時展潮流同步、與世情國情黨情變化同步、與知識創(chuàng)新進程同步。以制度創(chuàng)新全面提高學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)科學(xué)化水平，推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)科學(xué)化，既要始終堅持以科學(xué)理論為指導(dǎo)、以科學(xué)方法來推進，更要以科學(xué)制度作保障。當(dāng)前，個別黨組織和黨員在學(xué)習(xí)中還存在著諸如學(xué)用脫節(jié)的教條主義、為我所用的實用主義、應(yīng)景做秀的形式主義、追逐名利的功利主義、坐井觀天的經(jīng)驗主義等與科學(xué)化要求不相符合的問題。解決這些問題，迫切需要推進制度創(chuàng)新，這對于全面提高學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)科學(xué)化水平，更具有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性的作用。

　　二是制度創(chuàng)新的著力點。著力完善領(lǐng)導(dǎo)干部“導(dǎo)學(xué)、帶學(xué)、促學(xué)”機制，推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的制度創(chuàng)新，要將領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)情況放在突出位置。首先，堅持和完善各級黨委理論學(xué)習(xí)中心組制度，進一步豐富集體學(xué)習(xí)的組織形式，加強對重大問題的專題研討。其次，認真落實縣以上黨政領(lǐng)導(dǎo)干部定期進修培訓(xùn)制度和初任培訓(xùn)制度，推進領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)教育制度化、常態(tài)化。再次，堅持和完善領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點、帶頭開展調(diào)查研究、帶頭向黨員干部推薦書目、帶頭撰寫調(diào)研報告和學(xué)習(xí)體會、帶頭宣講理論和講解方針政策等制度，使各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部成為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的精心組織者、積極促進者、自覺實踐者。著力健全基層黨組織和黨員常態(tài)化學(xué)習(xí)機制。一方面，要健全基層黨支部和黨小組學(xué)習(xí)制度，不斷充實“三會一課”內(nèi)容，健全黨員學(xué)習(xí)日或黨日活動制度;另一方面，要健全經(jīng)常性的形勢報告制度、黨的路線方針政策宣講制度，不斷豐富完善工作抓手，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，推進黨員學(xué)習(xí)普遍化、制度化、常態(tài)化。著力強化組織管理和檢查督導(dǎo)機制。推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需要強化過程管理和檢查督導(dǎo)。強化學(xué)習(xí)的過程管理，建立集體學(xué)習(xí)考勤制度、個人學(xué)習(xí)檔案制度、學(xué)習(xí)成果匯報交流制度等，做到個人學(xué)習(xí)有計劃、集體學(xué)習(xí)有考勤、集中研討有記錄、學(xué)習(xí)成果有檢查;突出加強學(xué)風(fēng)文風(fēng)方面的制度創(chuàng)新，強化對黨員干部學(xué)風(fēng)文風(fēng)的規(guī)范和管理，總結(jié)和推廣“走轉(zhuǎn)改”活動經(jīng)驗;落實學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)責(zé)任制，完善檢查促學(xué)、通報督學(xué)、旁聽查學(xué)、述學(xué)評學(xué)等制度，建立有效的檢查督導(dǎo)機制，維護制度的嚴肅性和權(quán)威性，確保學(xué)習(xí)不走過場。著力探索學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化機制，要堅持學(xué)習(xí)理論與運用理論、改造客觀世界與改造主觀世界相統(tǒng)一，推進問題式學(xué)習(xí)、質(zhì)疑式學(xué)習(xí)、互動式學(xué)習(xí)、研討式學(xué)習(xí)、反思式學(xué)習(xí)的制度化，不斷把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為解決實際問題的本領(lǐng)，形成學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長的良性循環(huán)。

　　三是制度創(chuàng)新的結(jié)合點。把握規(guī)律性，把制度創(chuàng)新與探索學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)規(guī)律有機結(jié)合起來。推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的制度創(chuàng)新，要把改革創(chuàng)新勇氣與科學(xué)求實精神、合目的性與合規(guī)律性統(tǒng)一起來，既要彰顯黨的性質(zhì)和宗旨、貫穿共產(chǎn)黨人的價值追求，又要符合學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的普遍規(guī)律、符合制度建設(shè)本身的規(guī)律。注重實效性，把制度創(chuàng)新與制度執(zhí)行有機結(jié)合起來。制定制度是基礎(chǔ), 執(zhí)行制度是關(guān)鍵。現(xiàn)實中有的基層黨組織，學(xué)習(xí)制度上了墻，但并沒有貫徹落實，損害了制度的權(quán)威性、嚴肅性和有效性。因此，要進一步強化監(jiān)督檢查，嚴明獎懲措施，確保各項學(xué)習(xí)制度得到長期堅持和有效執(zhí)行。突出實踐性，把制度創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新結(jié)合起來。建立學(xué)習(xí)制度的目的在于為黨員和各級黨組織的學(xué)習(xí)提供科學(xué)有效的體制機制保障，推動實踐創(chuàng)新和工作水平的提高。因此，必須把制度創(chuàng)新貫穿于學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)全過程和各方面。

　　參考文獻

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