摘　要：習(xí)近平同志定義的“中國夢(mèng)”具有深刻而豐富內(nèi)涵，中國夢(mèng)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說更具獨(dú)特的魅力與意義。對(duì)此，在大學(xué)生思想政治教育中，從大學(xué)生的“中國夢(mèng)”角度開展愛國主義教育和理想信念教育，從而推動(dòng)大學(xué)生學(xué)業(yè)、素質(zhì)提升，將具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

　　關(guān)鍵詞：核心期刊發(fā)表,“中國夢(mèng)”,大學(xué)生思想政治教育

　　當(dāng)下，“中國夢(mèng)”口號(hào)在中國社會(huì)乃至世界都掀起了一場(chǎng)“中國夢(mèng)”熱潮。在此背景下，“中國夢(mèng)”在高校中也成為思想政治教育又一有力抓手。在大學(xué)生思想政治教育中深刻剖析“中國夢(mèng)”的精神內(nèi)涵，在大學(xué)生思想陣地中探索開展以“中國夢(mèng)”為主題的活動(dòng)，將大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)理想與“中國夢(mèng)”將結(jié)合，激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情，是時(shí)代賦予高校思想政治教育的又一重要內(nèi)容。本文將從“中國夢(mèng)”與思想政治教育相結(jié)合的教育意義出發(fā)，探索大學(xué)生思想政治教育中理想信念教育方法，在此基礎(chǔ)上淺析有效、創(chuàng)新的教育模式和教育手段。

　　一、新時(shí)代的“中國夢(mèng)”

　　習(xí)近平同志定義的“中國夢(mèng)”，即實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大夢(mèng)想，這一時(shí)代解讀，既飽含對(duì)近代以來中國歷史的深刻洞悉，又彰顯了全國各族人民的共愿景。“中國夢(mèng)”深刻道出了中國近代以來歷史發(fā)展的主題主線，深情描繪了近代以來中華民族生生不息、不斷求索、不懈奮斗的歷史。

　　從幾十年前，人們追逐的“出國夢(mèng)”、“美國夢(mèng)”，到如今大批留學(xué)生、專家學(xué)者歸國追尋“中國夢(mèng)”，這正是由于“中國夢(mèng)”呈現(xiàn)出當(dāng)前所處階段的諸多重要時(shí)代特征：綜合國力躍升的“實(shí)力特征”、社會(huì)和諧提升的“幸福特征”、中華文明的“文明特征”。在一定程度上來說，正是“夢(mèng)想”的強(qiáng)大動(dòng)力有力推動(dòng)了當(dāng)代中國國力的提升。新時(shí)期“中國夢(mèng)”的深刻內(nèi)涵是人民共享人生出彩的機(jī)會(huì)，從另一角度來更是個(gè)人理想與國家發(fā)展的融合。因此，“中國夢(mèng)”所滲透的中國精神，即以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，正是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。

　　成就“中國夢(mèng)”，既是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，也是中國人民開拓、堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義發(fā)展道路的偉大歷程。在此過程中，當(dāng)代大學(xué)生作為國家未來的建設(shè)者對(duì)中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)不可或缺。

　　二、當(dāng)代大學(xué)生的“中國夢(mèng)”

　　作為當(dāng)代的大學(xué)生，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，是大學(xué)生邁向社會(huì)的必要修養(yǎng)和培養(yǎng)目標(biāo)[1]。但是，除此之外，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)“中國夢(mèng)”的解讀更加呈現(xiàn)注重個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)和關(guān)心國家發(fā)展的時(shí)代特征。首先，當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心祖國和民族的命運(yùn)。他們關(guān)心時(shí)事，能把自己的命運(yùn)與國家民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來。其次，當(dāng)代大學(xué)生有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。他們?cè)敢鈱�個(gè)人發(fā)展同國家建設(shè)緊密相連，通過積極培養(yǎng)自己的專業(yè)涵養(yǎng)和創(chuàng)新能力，投身社會(huì)人文經(jīng)濟(jì)建設(shè)。再次，當(dāng)代大學(xué)生更加具有個(gè)性和獨(dú)立意識(shí)。他們關(guān)心社會(huì)弊端和未來發(fā)展，更具批判性，對(duì)美好未來有強(qiáng)烈向往。

　　大學(xué)生作為國家未來的希望，繼承發(fā)揚(yáng)“中國夢(mèng)”的內(nèi)涵與深意就顯得尤為重要。將個(gè)人理想與國家命運(yùn)相結(jié)合，將前途選擇與國家發(fā)展相結(jié)合，將自身“小夢(mèng)”與“中國夢(mèng)”相結(jié)合，如此，充分認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的歷史使命，以中華民族的偉大復(fù)興作為自己的最高理想，以中華民族的發(fā)展作為自己的責(zé)任與奮斗動(dòng)力，這反映了大學(xué)生自身“中國夢(mèng)”的現(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)和內(nèi)在動(dòng)力。因而，將“中國夢(mèng)”教育融入大學(xué)生思想政治教育，以此為契機(jī)開展愛國主義教育和理想信念教育，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，是符合當(dāng)代大學(xué)生需求和時(shí)展的教育切入點(diǎn)。

　　三、大學(xué)生“中國夢(mèng)”教育探索

　　夢(mèng)想是激勵(lì)人們發(fā)奮前行的精神動(dòng)力。“中國夢(mèng)”之所以具有深刻的教育意義，是因?yàn)槠潢U釋的內(nèi)涵能夠?qū)�個(gè)人與整個(gè)民族的追求凝聚起來，從而使這種夢(mèng)想具有共同愿景和強(qiáng)大感召力。中國夢(mèng)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說更有獨(dú)特的魅力與意義，對(duì)此，在大學(xué)生思想政治教育中，從大學(xué)生的“中國夢(mèng)”角度開展愛國主義教育和理想信念教育，從而推動(dòng)大學(xué)生學(xué)業(yè)、素質(zhì)提升，將具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

　　第一，以校園為根基，加強(qiáng)大學(xué)生中國夢(mèng)教育。校園的文化氛圍與高校精神文明建設(shè)對(duì)大學(xué)生、高校和全社會(huì)的社會(huì)觀、道德觀、價(jià)值觀的形成都具有重要的作用，其對(duì)大學(xué)生思想觀念、心理素質(zhì)、意識(shí)潛能和行為方式亦會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響[3]。以校園為根基，加強(qiáng)大學(xué)生中國夢(mèng)教育，需要從各個(gè)方面包括宿舍文化、社團(tuán)文化等內(nèi)容，把中國夢(mèng)巧妙植入其中，讓大學(xué)生更加易于接受中國夢(mèng)的教育內(nèi)涵。

　　第二，以教育改革方式，加強(qiáng)大學(xué)生中國夢(mèng)教育。將基于中國夢(mèng)的理想信念教育融入教學(xué)過程，從而加深學(xué)生對(duì)“中國夢(mèng)”的理解，弱化說教式的教育方式，提高學(xué)生的教學(xué)參與性，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)興趣。另外，突出歷史教育的重要性更有利于喚起大學(xué)生的歷史使命感，提高思想覺悟，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和愛國情操。

　　第三，以網(wǎng)絡(luò)媒體為延伸，加強(qiáng)大學(xué)生中國夢(mèng)教育。網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生群體當(dāng)中占有越來越重要的地位，其普及率高，并且具有速度快、成本低、互動(dòng)性強(qiáng)、傳播內(nèi)容形式多樣等優(yōu)點(diǎn)，可以成為中國夢(mèng)教育有效的載體和平臺(tái)。利用網(wǎng)絡(luò)開設(shè)豐富多樣的欄目，做到參與性強(qiáng)、形式活潑，更易激發(fā)大學(xué)生的新鮮感和好奇心，使大學(xué)生自發(fā)地了解、認(rèn)識(shí)中國夢(mèng)，營(yíng)造理想教育的積極氛圍。

　　四、結(jié)語

　　青年大學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，承載著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行中國夢(mèng)教育，建設(shè)一支有夢(mèng)想的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，是對(duì)全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化必要的人才支持。作為中國未來發(fā)展的中堅(jiān)力量，大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的先鋒隊(duì)、排頭兵，在推進(jìn)民族復(fù)興的新征程中，當(dāng)代大學(xué)生將會(huì)面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，在高校的思想政治教育中，作為教育者唯有不斷在工作中創(chuàng)新形式，以時(shí)代口號(hào)為引領(lǐng)，才能不斷完善大學(xué)生的思想品格，從而推動(dòng)大學(xué)生學(xué)業(yè)、素質(zhì)提升，為實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”提供有力支持。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1] 楊義芹，高校校園文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育探析[J].學(xué)校黨建與思想教育，2009,10:74-75.

　　[2] 李小琴.科學(xué)發(fā)展觀與大學(xué)生健全人格培養(yǎng)[J].企業(yè)家天地·理論版2006,8：123-124.

　　[3] 王群.大學(xué)生心理健康教育[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社,2005.

　　作者簡(jiǎn)介：

　　郄力博，女，河北石家莊人，碩士研究生，助教，現(xiàn)任華北電力大學(xué)(保定)專職輔導(dǎo)員。

　　杜遠(yuǎn)征，男，河北邯鄲人，現(xiàn)就讀于華北電力大學(xué)(保定)。