班主任是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者。從入學開始，每個班都有班主任，在中學還會有正、副班主任，大學有了指導員，和班主任的職責基本相同。班主任在一個班級里也有著至關重要的作用，俗話說國不可一日無君，每個班級也必須要有一個班主任。

班主任也需要評職稱，不然等其他人都有了較高的職稱，可能自己今天是班主任，明天就被免職了。所以，班主任也應該不斷的進步著。評職稱都少不了要寫論文，那么班主任應該發(fā)表什么樣的論文比較好呢。

首先就班主任的職責來說，就是要管理好一個班級，所以班主任就可以發(fā)表一些關于班級管理上的論文。可以寫自己如何去管理班級，為什么這樣管理，這樣管理有什么好處。還有一方面可以從與學生的關系來寫，怎么和學生相處，應該與學生建立一個什么樣的關系，如何管理才能提高在學生之間的威信等。

不同的班級不同的人都有不同的管理方式，每個班主任在班級管理中肯定都會遇到多多少少的問題，那么遇到問題的時候應該如何完美的解決呢？

《班級文化建設的實踐與探索》，文章中主要論述的班級文化的建設，還有班級文化建設的重要性，這也是作為一個班主任應盡的責任。一個優(yōu)秀班級和這個班級學生的發(fā)展都離不開班主任的管理和教導，如果由于班主任管理上的不到位，導致學生成績差或者是學生與學生之間矛盾不能解決，這些影響對學生來說也是非常大的。

所以班主任平時也要多看一些關于班級管理和學生教育的刊物，從其他人的文章中學習知識，看是否適合自己班級的管理。《中國教師》這本教育期刊內(nèi)容涉及高等教育、職業(yè)教育、成人教育和基礎教育，刊登的文章以內(nèi)容深刻中國教師雜志介紹、切實關注教師生活、反映教師心聲為特點，獲得了各界人事的好評。面向廣大教師，零距離走進教師生活，反映教師心聲，關注教師專業(yè)成長！