師，傳道授業解惑也，說起老師，人們的尊敬之心油然而生。但是說起教授這個詞，人們都會肅然起敬，不管是在大學生還是一些醫療工作者嚴重，教授對他們來說就是最高級別的教師，懂得知識很多，也很權威。很多新聞或者是資料上都會提到，某某教授說，一提到教授說的話，就會被很多人認可，也把這當做一種權威的象征。大學教授是職稱的一種，也是大學教師職稱的最高級，教師在評職稱的時候都會發表一些學術論文，這些論文可以供同行交流參考，也可以幫助他順利評上職稱。

大學教授論文范文賞析：貧困大學生心理和人格問題的分析和對策

摘要：隨著經濟發展，近年來高校中出現了一個特殊群體——貧困生，其所占比例越來越大，也越來越受到社會各界的關注。據統計，目前在全國普通高校中，經濟困難學生約240萬人，占在校生總數的20％，特別困難學生的比例在5％—10％，人數大概在160萬。由于在高校學生中因為貧困而帶來的心理和人格發展問題尤為突出，因此了解和掌握貧困生的心理及其人格發展問題，是高校教學和管理工作中重要的一個環節。

關鍵詞：貧困大學生，心理，人格

一、引言

所謂貧困生，是指國家招收的普通高校本專科學生在校期間基本生活費用難以達到學校所在地最低伙食標準，且無力繳納學費及購置必要的學習用品，日常生活沒有經濟保障的大學生。他們有的來自經濟落后地區，家庭沒有穩定的經濟來源，有的家庭發生了重大的變故或者遇到了天災人禍等等。隨著高校擴招并軌，高校貧困生作為一個特殊的“弱勢群體”日益凸顯出來。據統計，貧困生人數約占高校學生總數的30％左右，并且隨著高校招生規模的不斷擴大，這一群體的絕對數量還將繼續增加。

大學教授發表論文范文賞析：教育學論文教育方法管理方向論文范文

摘要：知識經濟時代要求人的個性和全面發展普遍受到尊重，樹立“以人為本”的教育管理理念是社會發展和新時代人才培養的必然選擇。本文簡單的闡述了在教學管理當中的應該“以人為本”的重要性。

關鍵詞：教育管理,價值選擇,以人為本

國際21世紀教育委員會在96年的一篇報告中指出，要把人作為發展中心，“人既是發展的第一主角，又是發展的終極目標……應該使每個人都能發展、發揮和加強自己的創造潛力，也應有助于挖掘出隱藏在我們每個人身上的財富。”強調人本思想，樹立以人為本的教育價值觀，這也是現代教育理念的核心內容。而以人為本的教育觀念，不僅要體現在學校的辦學理念、教育方法之中，更要體現在學校的管理理念與管理方式上，體現在學校建設的整體氛圍和校園文化里。

大學教授發表論文范文賞析：中職數學課改的思考

摘要：中職數學不僅擔負著提高學生素質的任務，而且服務于專業，因而在教學內容、教學方法等方面要充分體現中職特色。本文對目前中職數學教學的現狀和存在的問題作了分析，在中職數學課改中,必須轉變觀念，以學生為本；以社會需求為本,突出數學基礎性、實用性；改進教學方法，完善評價方式，提高學生的學習積極性。

關鍵字：中職,數學,課改

隨著世界范圍內的課程改革浪潮，我國基礎教育課程改革迅速在全國范圍內展開，緊接著我國職業教育課程改革也已啟動。在近期觀摩的常州市幾節招標課中，無論在教學理念、教學內容、教學實施等方面都體現了中職數學課改精神，對我觸動很大，使我對目前的教育、教學進行反思。中職數學教學不同于普通高中數學教學，它是職業技術教育中的文化課，而非專業課。數學作為學習其它專業理論和技術的工具，其應用極其廣泛，這一點在職業教育中早已得到共識。職教教育以培育“實用型”作為人才的培養目標，應將中職數學作為學習專業課程的基礎，為專業課程學習服務。