《少年兒童研究》國(guó)家級(jí)兒童教育雜志，創(chuàng)刊于1988年，是由中國(guó)青少年研究中心;中國(guó)少年先鋒隊(duì)工作學(xué)會(huì);中國(guó)青年政治學(xué)院主辦的國(guó)家級(jí)教育刊物。她以“父母的難題就是我們的課題”為辦刊宗旨，以6-14兒童的父母及兒童工作者為服務(wù)對(duì)象。

　　少年兒童研究雜志欄目設(shè)置

　　本期導(dǎo)讀、孫老師話題、童心童眼、本刊專(zhuān)訪、教了有方、成功計(jì)劃、邵家故事、漫畫(huà)與幽默

　　少年兒童研究雜志榮譽(yù)

　　知網(wǎng)收錄(中)中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)

　　少年兒童研究雜志社征稿要求

　　1、文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)用性。應(yīng)立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠，文責(zé)自負(fù)(嚴(yán)禁抄襲)，文字要精煉。

　　2、姓名在文題下按序排列，排列應(yīng)在投稿時(shí)確定。作者姓名、單位、詳細(xì)地址及郵政編碼務(wù)必寫(xiě)清楚，多作者稿署名時(shí)須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動(dòng)。

　　3、文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等。文章標(biāo)題字符要求在20字以?xún)?nèi)。

　　4、文章中的圖表應(yīng)具有典型性，盡量少而精，表格使用三線表;圖要使用黑線圖，繪出的線條要光滑、流暢、粗細(xì)均勻;計(jì)量單位請(qǐng)以近期國(guó)務(wù)院頒布的《中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位》為準(zhǔn)，不得采用非法定計(jì)量單位。

　　5、為縮短刊出周期和減少錯(cuò)誤，來(lái)稿一律使用word格式，并請(qǐng)?jiān)敿?xì)注明本人詳細(xì)聯(lián)系方式。

　　6、編輯部對(duì)來(lái)稿有刪修權(quán)，不同意刪修的稿件請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿中聲明。我刊同時(shí)被國(guó)內(nèi)多家學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)收錄，不同意收錄的稿件，請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿中聲明。

　　閱讀推薦：兒童大世界

　　《兒童大世界》兒童教育刊物，創(chuàng)刊于1985年，由河北少年兒童出版社主辦，是我社主辦的具有二十多年歷史的兒童刊物，曾榮獲多項(xiàng)大獎(jiǎng)，被評(píng)為華北地區(qū)“十佳期刊”。本刊于2005年創(chuàng)辦了幼兒版，每月一期，主打“快樂(lè)學(xué)習(xí)”內(nèi)容，讓幼兒在快樂(lè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)，打造出了全國(guó)獨(dú)一無(wú)二的品牌。

　　少年兒童研究最新期刊目錄

人本主義視域下英國(guó)教育懲戒體系的構(gòu)建及啟示————作者：陸正取;舒弋珂;李一娜;黨亞超;

摘要：在全球化背景下，教育懲戒的合理運(yùn)用成為各國(guó)教育改革的重要議題。英國(guó)借助完善的法律體系和基于程序正義的學(xué)校管理模式，構(gòu)建了保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益且可有效管理學(xué)生行為的懲戒機(jī)制，強(qiáng)調(diào)人本關(guān)懷、自主管理、個(gè)性化支持和程序正義。我國(guó)教育懲戒面臨懲戒權(quán)運(yùn)用不當(dāng)、懲戒措施缺乏教育性、家校協(xié)同度低等困境，未來(lái)應(yīng)構(gòu)建科學(xué)、人性化的懲戒體系，加強(qiáng)家校社協(xié)同合作，堅(jiān)持程序正義與完善申訴機(jī)制，提高教師的教育懲戒能力，以促進(jìn)學(xué)...

歡迎訂閱《少年兒童研究》

摘要：<正>《少年兒童研究》（CN11-1748/D）創(chuàng)刊于1988年，由共青團(tuán)中央主管，中國(guó)青少年研究中心、中國(guó)少年先鋒隊(duì)工作學(xué)會(huì)等單位主辦。本刊定位為國(guó)家級(jí)少年兒童研究學(xué)術(shù)理論刊物，探討少年兒童身心發(fā)展規(guī)律、少年兒童教育與保護(hù)、少先隊(duì)及兒童組織等問(wèn)題，為少年兒童研究工作者提供研究成果的交流平臺(tái)

人工智能時(shí)代兒童想象力的隱性鉗制與釋放路徑————作者：劉玲玲;劉靜;羅生全;

摘要：想象力是兒童認(rèn)知發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力，其發(fā)展受情感體驗(yàn)、社會(huì)互動(dòng)和文化環(huán)境等的影響。兒童想象力的培育對(duì)于破技術(shù)理性之限、守人性之本、導(dǎo)倫理之正具有重要意義。人工智能的迭代升級(jí)及其在兒童教育中的廣泛應(yīng)用在助益兒童想象力發(fā)展的同時(shí)，也在一定程度上造成兒童主動(dòng)性的消退、創(chuàng)造空間的收縮、批判性思維的削弱以及自我身份認(rèn)同的框架化，其根源在于信息爆炸式輸入導(dǎo)致思維發(fā)展無(wú)序、虛擬共情交互引發(fā)離身性困境以及虛構(gòu)想象空...

原則與例外：監(jiān)護(hù)人責(zé)任的場(chǎng)景化重構(gòu)——兼論《侵權(quán)責(zé)任編解釋?zhuān)ㄒ唬�》�?條之限縮適用————作者：楊泓楨;

摘要：《侵權(quán)責(zé)任編解釋?zhuān)ㄒ唬�》�?條針對(duì)監(jiān)護(hù)人責(zé)任進(jìn)行了探索性的設(shè)計(jì)，雖部分回應(yīng)了責(zé)任形態(tài)之爭(zhēng)，但仍然無(wú)法厘清《民法典》第1188條項(xiàng)下監(jiān)護(hù)人責(zé)任到底屬于自己責(zé)任還是替代責(zé)任，亦無(wú)法說(shuō)明被監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任的合理性。目前學(xué)界的探討仍停留于采取單一的替代責(zé)任說(shuō)或自己責(zé)任說(shuō)，忽視了無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則下對(duì)監(jiān)護(hù)人與被監(jiān)護(hù)人過(guò)錯(cuò)的判斷。基于解釋論的視角，本文依據(jù)肇因原則，通過(guò)對(duì)監(jiān)護(hù)人過(guò)錯(cuò)與被監(jiān)護(hù)人過(guò)錯(cuò)的合理界分，搭建起替...

父母媒介限制型干預(yù)行為敘事探究——基于兒童視角————作者：程文婷;呂山;

摘要：兒童對(duì)數(shù)字設(shè)備的可及性隨著移動(dòng)設(shè)備的普及逐步提升，為發(fā)揮數(shù)字化媒介的積極作用，父母會(huì)干預(yù)兒童使用科技產(chǎn)品的過(guò)程。本研究以7-12歲兒童為研究對(duì)象，從兒童視角出發(fā)，采用敘事探究的方法，通過(guò)小組討論、主題繪畫(huà)和故事講述相結(jié)合的綜合敘事方式收集多種模態(tài)數(shù)據(jù)，探究?jī)和�如何看待親子間的媒介限制型干預(yù)行為，以及如何處理和對(duì)待因媒介限制型干預(yù)產(chǎn)生的矛盾與沖突，揭示兒童視角下的父母媒介限制型干預(yù)機(jī)制，探討其觸發(fā)原...

農(nóng)村家庭教養(yǎng)方式轉(zhuǎn)型及其區(qū)域差異——從家庭社會(huì)化理論出發(fā)————作者：陳愛(ài)梅;

摘要：家庭教養(yǎng)方式和兒童社會(huì)化問(wèn)題密切相關(guān)。從家庭社會(huì)化視角出發(fā)關(guān)注不同區(qū)域的農(nóng)村家庭教養(yǎng)實(shí)踐樣態(tài)，以文化價(jià)值觀和家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位作為基本維度，將轉(zhuǎn)型期的農(nóng)村家庭教養(yǎng)分為沉重托舉式、寬松放養(yǎng)式、保障庇佑式和積極輔佐式四種實(shí)踐樣態(tài)，揭示不同樣態(tài)背后的家庭教養(yǎng)目標(biāo)、教養(yǎng)資源配置和家庭互動(dòng)模式，并分析不同樣態(tài)可能帶來(lái)的家庭社會(huì)化結(jié)果。研究發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民家庭教養(yǎng)方式轉(zhuǎn)型是文化價(jià)值觀與家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的綜合產(chǎn)物，差異...

“雙減”政策下初中生父母參與的結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建——基于家庭—學(xué)校場(chǎng)域與行為—觀念類(lèi)屬的實(shí)證研究————作者：馬皓苓;

摘要：本研究基于“家庭—學(xué)校”場(chǎng)域和“行為—觀念”類(lèi)屬的雙維理論框架，構(gòu)建并驗(yàn)證初中生父母參與的結(jié)構(gòu)模型。采用混合研究方法，第一階段對(duì)42名初中生進(jìn)行深度訪談，編制初始量表；第二階段對(duì)遼寧、廣東、山西3省2430名初中生開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，經(jīng)項(xiàng)目分析、探索性與驗(yàn)證性因子分析，確立父母參與的五維度結(jié)構(gòu)，包括親子活動(dòng)、情感交流、規(guī)則教導(dǎo)、教育期望和家校互動(dòng)。研究發(fā)現(xiàn)，母親總體參與度顯著高于父親，尤其在規(guī)則教導(dǎo)與情...

從寬處罰在老年人性侵未成年人犯罪中的適用反思——以76份裁判文書(shū)為分析樣本————作者：繆芷涵;

摘要：兒童是祖國(guó)的未來(lái)，國(guó)家依法嚴(yán)厲懲治性侵未成年人犯罪，但老年人作為此類(lèi)犯罪的特殊主體長(zhǎng)期以來(lái)未得到應(yīng)有關(guān)注。通過(guò)對(duì)76份裁判文書(shū)的分析，發(fā)現(xiàn)老年人性侵未成年人犯罪具有隱蔽性強(qiáng)、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、侵害次數(shù)多等特點(diǎn)，量刑上存在從寬處罰適用率高、從寬基準(zhǔn)年齡標(biāo)準(zhǔn)不一、從寬幅度較大等問(wèn)題。我國(guó)具有“矜老恤幼”的法律傳統(tǒng)、老年人刑事責(zé)任能力減弱、從寬處罰符合刑罰目的和具有刑罰經(jīng)濟(jì)性等觀點(diǎn)不能為此類(lèi)犯罪的從寬處罰提供...

兒童成長(zhǎng)與城市發(fā)展：兒童友好型城市建設(shè)的國(guó)際實(shí)踐與中國(guó)路徑————作者：裘曉蘭;

摘要：構(gòu)筑和諧的生態(tài)系統(tǒng)、為兒童提供良好的成長(zhǎng)基礎(chǔ)是促進(jìn)兒童發(fā)展的全球共識(shí)。兒童友好型城市建設(shè)是20世紀(jì)90年代后期興起的先進(jìn)發(fā)展理念，以聯(lián)合國(guó)兒童友好型城市行動(dòng)框架為基礎(chǔ)，通過(guò)積極的城市治理，在法律法規(guī)制定、政策規(guī)劃和公共資源配置等方面優(yōu)先考慮兒童的利益與需求，為兒童提供更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，是國(guó)際通用做法。兒童優(yōu)先發(fā)展是我國(guó)基本發(fā)展原則之一，立足本土發(fā)展特征，在借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上探索實(shí)踐中國(guó)特色兒童友好...

教養(yǎng)方式類(lèi)型概念使用的本土化研究————作者：張超;李雪萍;

摘要：既有研究多聚焦教養(yǎng)方式分布差異的方法論爭(zhēng)議，卻輕視其作為西方舶來(lái)概念的本土適應(yīng)性問(wèn)題。基于中國(guó)家庭追蹤調(diào)查四期數(shù)據(jù)，本文構(gòu)建代際匹配框架，并設(shè)計(jì)兩種指標(biāo)選項(xiàng)合并方案。方案一將“有時(shí)”歸入不頻繁類(lèi)別，方案二則將其納入頻繁類(lèi)別。通過(guò)對(duì)比因子分析與潛在類(lèi)別分析的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，方案一中權(quán)威型教養(yǎng)方式占21.3%，忽視型達(dá)27.9%；方案二則呈現(xiàn)逆轉(zhuǎn)，權(quán)威型升至37.7%，忽視型降至13.3%。這一差異揭示“有...

入學(xué)準(zhǔn)備的研究圖景與評(píng)述————作者：汪露露;

摘要：在學(xué)前教育邁向高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代背景下，如何做好入學(xué)準(zhǔn)備以確保兒童順利從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)，一直是教育研究與實(shí)踐領(lǐng)域備受矚目的熱點(diǎn)議題。入學(xué)準(zhǔn)備作為幼小銜接的初始且關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)其研究圖景與進(jìn)程的關(guān)注和把握，不僅能夠?qū)�這一領(lǐng)域的發(fā)展和研究進(jìn)行整體性概覽與深刻反思，更是提升幼小銜接教育實(shí)踐科學(xué)性與適宜性的重要理論引領(lǐng)舉措。本研究匯聚已有研究成果，通過(guò)系統(tǒng)整理與深入分析，從入學(xué)準(zhǔn)備的概念內(nèi)涵、內(nèi)容構(gòu)成、實(shí)踐...

近代報(bào)刊中的兒童零食論爭(zhēng)與健康話語(yǔ)建構(gòu)（1912-1949年）————作者：師林濤;

摘要：近代以降，兒童健康教育逐漸成為社會(huì)改革的重要組成部分。本研究以1912-1949年間主要報(bào)刊為考察對(duì)象，聚焦該時(shí)期圍繞兒童零食問(wèn)題的公共論爭(zhēng)，探討其對(duì)兒童健康教育的啟示。研究發(fā)現(xiàn)，報(bào)刊作為重要的輿論平臺(tái)，不僅反映了“零食反對(duì)派”與“零食支持派”的分歧，還揭示了兒童聲音被成人及國(guó)家話語(yǔ)主導(dǎo)的困境。通過(guò)對(duì)報(bào)刊中兩派觀點(diǎn)及其對(duì)公眾認(rèn)知影響的分析，本研究提出當(dāng)代兒童健康教育應(yīng)重視媒體的引導(dǎo)作用、尊重兒童的...

父母心理危機(jī)干預(yù)力的結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建與群體差異——基于河北省6151名中小學(xué)生父母的實(shí)證研究————作者：席明靜;劉毅瑋;

摘要：本研究基于勝任力理論與壓力應(yīng)對(duì)理論，構(gòu)建了父母心理危機(jī)干預(yù)力的四維結(jié)構(gòu)模型，包括危機(jī)知識(shí)、危機(jī)識(shí)別、危機(jī)應(yīng)對(duì)和危機(jī)求助，并開(kāi)發(fā)與驗(yàn)證了《父母心理危機(jī)干預(yù)力量表》。通過(guò)對(duì)河北省6151名中小學(xué)生父母的實(shí)證調(diào)查，研究揭示了父母心理危機(jī)干預(yù)力的結(jié)構(gòu)特征及群體差異。結(jié)果顯示，中小學(xué)生父母心理危機(jī)相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備不足，識(shí)別能力呈現(xiàn)外顯性偏差，有效應(yīng)對(duì)策略匱乏，求助觀念存在明顯不足。此外，男性、農(nóng)村地區(qū)父母、低學(xué)...

“游戲”內(nèi)外：兒童發(fā)展中人工智能的應(yīng)用圖景與風(fēng)險(xiǎn)探析————作者：黃珩;

摘要：隨著人工智能技術(shù)的飛速迭代，當(dāng)代兒童與人工智能展開(kāi)了廣泛和深入的互動(dòng)。兒童與人工智能的互動(dòng)實(shí)踐既是一種“玩轉(zhuǎn)AI”的游戲式探索，也是一段等待解讀的文化文本，可以從游戲內(nèi)部的互動(dòng)體驗(yàn)和游戲外部的深度反思兩個(gè)方面進(jìn)行解析。在內(nèi)部層面，人工智能具有多元化的存在方式，以可對(duì)話的技術(shù)奇觀啟蒙兒童的科技認(rèn)知，以強(qiáng)大的功能賦能不同場(chǎng)景中的兒童教育，以“擬人”玩伴的身份介入兒童的情感發(fā)展與社會(huì)化過(guò)程，使兒童在“玩...

家庭狀況影響涉罪未成年人處遇的法理檢視及其運(yùn)用路徑————作者：梅錦;

摘要：在多國(guó)刑法中，家庭狀況是法定量刑情節(jié)，而我國(guó)僅將其作為未成年人社會(huì)調(diào)查的參考要素，致其在司法處遇中受重視不足。從應(yīng)然角度看，家庭狀況對(duì)未成年人人格形成影響重大，而人格形成責(zé)任是處遇重要依據(jù)，理應(yīng)受到重視。建議在刑事實(shí)體法中明確家庭狀況量刑定位，細(xì)化刑事訴訟操作流程。現(xiàn)階段，可將其作為重要酌定情節(jié)納入司法裁判。此外，應(yīng)擴(kuò)大其在司法處遇中的適用范圍，深化在涉罪未成年人專(zhuān)門(mén)矯治教育中的運(yùn)用

征稿啟事

摘要：<正>《少年兒童研究》(CN11-1748/D)創(chuàng)刊于1988年,由共青團(tuán)中央主管,中國(guó)青少年研究中心、中國(guó)少年先鋒隊(duì)工作學(xué)會(huì)等單位主辦。本刊定位為國(guó)家級(jí)少年兒童研究學(xué)術(shù)理論刊物,探討少年兒童身心發(fā)展規(guī)律、少年兒童教育與保護(hù)、少先隊(duì)及兒童組織等問(wèn)題,為少年兒童研究工作者提供研究成果的交流平臺(tái)。本刊為雙月刊,大16開(kāi),每期128頁(yè),單月5日出版。敬請(qǐng)賜稿。欄目設(shè)置1.專(zhuān)題研究:以3～5篇...

歡迎訂閱《少年兒童研究》

摘要：<正>~

社交媒體背景下女性未成年人越軌行為的演變與性別角色的影響——對(duì)F省S中學(xué)女生的追蹤研究————作者：林少真;

摘要：以F省S中學(xué)9名越軌女性未成年人為對(duì)象，關(guān)注其成長(zhǎng)過(guò)程中的行為軌跡。通過(guò)追蹤她們從青春期至成年時(shí)期的生命歷程，記錄和研究她們?cè)诓煌�教育階段越軌行為和性別表現(xiàn)的變化，發(fā)現(xiàn)她們?cè)诔踔小⒏咧谢蛑袑?zhuān)和成年3個(gè)階段分別以追求校園地位、交友和就業(yè)為生活重心，越軌行為方式隨之不斷變化。借助社交媒體，她們靈活運(yùn)用和重構(gòu)性別規(guī)范，在男性氣質(zhì)與女性魅力中間尋求個(gè)人利益最大化。未來(lái)應(yīng)當(dāng)重視網(wǎng)絡(luò)對(duì)于未成年人社會(huì)化的影響，...

懲罰與預(yù)防：隔空猥褻兒童的刑法治理————作者：周斌;

摘要：隔空猥褻兒童的刑法治理存在懲罰性治理邏輯不清和預(yù)防性治理標(biāo)準(zhǔn)不明的問(wèn)題。在懲罰性治理層面，猥褻兒童罪的猥褻行為應(yīng)包含侮辱行為，是指強(qiáng)奸行為以外所有侵害兒童性權(quán)利的犯罪行為。只有依此邏輯才能正確解釋隔空猥褻兒童行為為何構(gòu)成猥褻兒童罪，并認(rèn)定“VR強(qiáng)奸”、欺騙并侵害兒童性權(quán)益的行為等均構(gòu)成猥褻兒童罪。在預(yù)防性治理層面，為加強(qiáng)對(duì)隔空猥褻兒童行為的刑法治理，有必要規(guī)定平臺(tái)的監(jiān)管義務(wù)。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)承擔(dān)協(xié)助義務(wù)...

被遺忘權(quán)視野下未成年人犯罪記錄封存制度的審視與優(yōu)化————作者：鄒考;

摘要：數(shù)字時(shí)代的到來(lái)給未成年人犯罪記錄封存制度帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。被遺忘權(quán)的提出旨在刪除網(wǎng)絡(luò)空間中對(duì)信息主體不利的信息，使公開(kāi)歸于隱私。被遺忘權(quán)與未成年人犯罪記錄封存制度在價(jià)值取向上存在耦合，兩者融合有利于增強(qiáng)制度效能、適應(yīng)未成年人犯罪形勢(shì)的變化。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者的信息刪除管控義務(wù)落實(shí)不到位、信息知悉者不當(dāng)泄漏信息以及對(duì)新聞媒體缺乏有效約束，導(dǎo)致既有制度封存效力不足，究其原因主要在于現(xiàn)行制度下封存義務(wù)主體較為...

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