【雜志簡介】

　　《江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》為綜合性經(jīng)濟類刊物。辦刊宗旨：堅持社會主義辦刊方向，發(fā)展學(xué)術(shù)民主，開展學(xué)術(shù)研究，展示學(xué)術(shù)成果，繁榮科學(xué)文化，貫徹“雙百”方針，開展學(xué)術(shù)爭鳴，立足經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域，兼顧高職教育，服務(wù)經(jīng)濟社會。主要讀者對象：本院教職工及學(xué)生;江蘇商貿(mào)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域的企事業(yè)單位及個人;國內(nèi)外于經(jīng)濟有關(guān)的科研院所及個人，國內(nèi)外財經(jīng)類普通高等學(xué)校、高職院校師生。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄

　　中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：經(jīng)濟研究、財政論壇、管理探索、企業(yè)文化研究、經(jīng)濟與法、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)研究、高職教育學(xué)

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 中國邊境貿(mào)易發(fā)展進程的回顧和展望 楊小娟，YANG Xiao-juan

　　2. 網(wǎng)絡(luò)銀行發(fā)展的現(xiàn)狀、問題及對策 張磊，ZHANG Lei

　　3. 影響江蘇省財政收入因素的主成分分析 闞躍，KAN Yue

　　4. 國家預(yù)算中存在的問題及對策初探 張友偉，張少春，周瑞婷，ZHANG You-wei，ZHANG Shao-chun，ZHOU Rui-ting

　　5. 預(yù)算單位實行國庫集中支付制度存在的問題及對策 林婷，LIN Ting

　　6. 稅收政策激勵對企業(yè)研發(fā)投入的效應(yīng)研究——以中小型高新技術(shù)企業(yè)為例 周麗娟，許景婷，ZHOU Li-juan，XU Jing-ting

　　7. 淺析企業(yè)內(nèi)部審計質(zhì)量控制中的督導(dǎo)工作 胡建強，黃玉飛，HU Jian-qiang，HUANG Yu-fei

　　8. 論虛假證據(jù)對全部訴訟請求的牽連后果——對虛假證據(jù)單一法律后果模式的反思 彭芳林，PENG Fang-lin

　　9. 離婚家庭青少年成長困境與家庭社會工作介入 劉念，LIU Nian

　　10. 社區(qū)矯正對犯罪青少年的幫助改造作用 俞錦華，YU Jin-hua

　　11. 潛行的傳播效果——宋代之前的通俗敘事文學(xué)傳播效果研究 郭志強，和蕓琴，GUO Zhi-qiang，HE Yun-qin

　　12. 公益性圖書館服務(wù)職能的創(chuàng)新與提升 李偉，LI Wei

　　13. 學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建載體研究 趙晶，ZHAO Jing

　　14. 當代大學(xué)生婚戀觀調(diào)查分析與教育思考——以學(xué)生管理為視角 張凱文，汪珍珍，戴曉青，ZHANG Kai-wen，WANG Zhen-zhen，DAI Xiao-qing

　　15. 語義分析對機器翻譯的影響——以新聞?wù)Z言為例 王革，華南，WANG Ge，HUA Nan

　　16. 從關(guān)聯(lián)理論角度探析日語謎語解謎制約條件 李鋒，LI Feng

　　17. 我國球場暴力的現(xiàn)狀及其成因研究 錢宗梅，QIAN Zong-mei

　　經(jīng)濟論文發(fā)表：我國進口貿(mào)易風(fēng)險分析和應(yīng)對的若干探討

　　【摘 要】 隨著國家不斷鼓勵進口貿(mào)易事業(yè)的發(fā)展，進口貿(mào)易風(fēng)險也慢慢凸顯，對我國的進口貿(mào)易和企業(yè)發(fā)展帶來了不利的影響。本文對我國進口貿(mào)易常見風(fēng)險的含義和特征做了簡要的介紹，著重系統(tǒng)地分析了我國企業(yè)在進口貿(mào)易中存在的相關(guān)交易風(fēng)險和財務(wù)風(fēng)險，并探討了相應(yīng)的防范對策。

　　【關(guān)鍵詞】 進口貿(mào)易,貿(mào)易風(fēng)險,財務(wù)風(fēng)險,防范

　　自加入世貿(mào)以來，我國進口貿(mào)易事業(yè)迅速發(fā)展，貿(mào)易風(fēng)險也隨之不斷顯現(xiàn)，如資信風(fēng)險、合同條款風(fēng)險、政策風(fēng)險、財務(wù)風(fēng)險等風(fēng)險，在進口貿(mào)易中一定要注意對這些風(fēng)險進行識別和防范，把風(fēng)險降到最低程度，從而使我國的進口貿(mào)易得到健康的發(fā)展，使企業(yè)在激烈的市場競爭中處于優(yōu)勢地位。

　　江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報最新期刊目錄

經(jīng)濟全球化背景下南京市商業(yè)文化傳播路徑優(yōu)化策略————作者：孫新章;

摘要：近年來，南京市的商業(yè)規(guī)模持續(xù)擴大，零售業(yè)態(tài)日益豐富，數(shù)字化轉(zhuǎn)型速度加快。南京市商業(yè)文化有厚重的歷史文化底蘊和鮮明的特色。經(jīng)濟全球化推動了南京商業(yè)文化走向世界，同時帶來了挑戰(zhàn)和風(fēng)險。針對南京市商業(yè)文化傳播過程中的問題，建議從全球化視角制訂商業(yè)文化策略，加強國際化品牌建設(shè)，拓展多元化、全球化的傳播渠道，內(nèi)容創(chuàng)新與本土化結(jié)合，加大政策及資金支持力度

產(chǎn)教融合背景下高職教師企業(yè)實踐能力提升路徑研究————作者：吳燕;

摘要：企業(yè)實踐既是提升教師實踐能力的重要渠道，也是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求。在產(chǎn)教融合深入發(fā)展趨勢下，加強高職教師企業(yè)實踐，有利于順應(yīng)國家政策要求，推動教師專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)和教師三方共贏。以產(chǎn)教融合為導(dǎo)向，明確高職教師企業(yè)實踐能力提升要點，提出完善教師企業(yè)實踐制度、構(gòu)建教師企業(yè)實踐能力體系、搭建網(wǎng)絡(luò)實踐社區(qū)和互動空間、建立教師企業(yè)實踐能力評價體系、打造基于區(qū)塊鏈技術(shù)的流動站等具體策略

應(yīng)用型本科院校功能材料專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)實踐探討————作者：王捷;于皓;郝振東;

摘要：為了實現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型高級技術(shù)人才的目標，應(yīng)用型本科院校材料專業(yè)積極進行生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)模式改革，采用多元化的生產(chǎn)實習(xí)方式，將崗位實習(xí)和參觀式實習(xí)相結(jié)合并付諸實踐。對當前應(yīng)用型本科院校生產(chǎn)實習(xí)流程和內(nèi)容進行詳細梳理，總結(jié)其獨特優(yōu)勢和存在的不足，探討其對功能材料專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的影響與作用

應(yīng)用型高校學(xué)報類型化發(fā)展的困境與出路——以《天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)學(xué)報》為例————作者：朱榮華;

摘要：我國應(yīng)用型高校的轉(zhuǎn)型推動了應(yīng)用型高校學(xué)報的類型化發(fā)展。應(yīng)用型高校學(xué)報類型化發(fā)展面臨著外部學(xué)術(shù)市場環(huán)境變化與高校學(xué)報整體落伍、高校學(xué)報與學(xué)術(shù)市場脫節(jié)等困境。應(yīng)用型高校學(xué)報應(yīng)采取提升為本�？蒲蟹�務(wù)的主動性、積極性，開放辦刊、主動融入應(yīng)用性研究學(xué)術(shù)圈，面向當?shù)匦枨蟆⒃鰪姙榈胤椒��?wù)的實效性等有效措施推進類型化發(fā)展

“新雙高”視域下高職院校專業(yè)動態(tài)調(diào)整的問題與優(yōu)化路徑————作者：錢廷仙;

摘要：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，高職院校專業(yè)建設(shè)面臨著新的挑戰(zhàn)與機遇。為適應(yīng)新時代經(jīng)濟與社會發(fā)展需求，在“新雙高”建設(shè)呼之欲出的背景下，探討高職院校專業(yè)動態(tài)調(diào)整的必要性、內(nèi)涵和原則、存在的問題及優(yōu)化路徑。重點針對當前高職院校專業(yè)動態(tài)調(diào)整存在的機制不健全、與市場需求脫節(jié)、校企合作深度不夠、師資力量和資源有效配置不足等問題，提出完善治理機制、深化校企合作、加強數(shù)據(jù)分析、鼓勵多元參與、開展監(jiān)測評估、...

經(jīng)濟全球化背景下蘇商精神的內(nèi)核研究————作者：張思凡;

摘要：梳理蘇商及蘇商精神“厚德、崇文、實業(yè)、創(chuàng)新”的發(fā)展簡史，深入分析經(jīng)濟全球化背景下現(xiàn)代蘇商如何傳承賡續(xù)厚德崇文、實業(yè)報國的傳統(tǒng)蘇商精神，同時以其國際化的戰(zhàn)略眼光、守正與創(chuàng)新并重的思維、商貿(mào)與人文兼顧的情懷，賦予蘇商精神新的內(nèi)涵。新一代蘇商企業(yè)家在全球化進程中要進一步強化社會責任感和全球意識，為中國經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展作出更大貢獻

蘇商精神育人新探：提升思政課程獲得感的實踐研究————作者：強藝璇;柴義江;徐禮云;

摘要：蘇商精神的核心價值包含愛國、誠信、創(chuàng)新等，在培養(yǎng)學(xué)生社會責任感和創(chuàng)新精神方面有重要作用。蘇商精神與提升思政課程獲得感緊密相關(guān)，將其融入思政課程可從課程內(nèi)容、教學(xué)方式、實踐教學(xué)方面著手。實踐證明，在思政課程中融入蘇商精神，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、拓寬其視野、提升其綜合素養(yǎng)，并且促進思政課程改革和蘇商精神傳承發(fā)展

“職教出�！�:高職院校國際化辦學(xué)價值旨歸與實踐路向————作者：劉佳;朱俊;

摘要：“職教出海”戰(zhàn)略是中國職業(yè)教育體系邁向國際舞臺的戰(zhàn)略抉擇，也是實現(xiàn)全球教育資源優(yōu)化配置、促進共同繁榮的重要策略。目前，我國高職院校正積極探索境外合作辦學(xué)模式、境外教育培訓(xùn)項目模式和境外合作協(xié)同模式，但規(guī)模較小、模式單一，還需進一步擴大境外合作辦學(xué)規(guī)模，創(chuàng)新教育教學(xué)內(nèi)容和形式，建立境外辦學(xué)人員培訓(xùn)機制

高職教育高質(zhì)量發(fā)展的價值維度與實踐邏輯————作者：姜志堅;

摘要：在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的時代背景下，高質(zhì)量發(fā)展是高職教育的生命線。推進高職教育高質(zhì)量發(fā)展，對建設(shè)高質(zhì)量教育體系、教育強國和現(xiàn)代化國家具有重要意義�，F(xiàn)實中，高職教育發(fā)展中的價值錯位影響著高質(zhì)量發(fā)展成效。分析高職教育高質(zhì)量發(fā)展的價值維度，厘清高職教育高質(zhì)量發(fā)展的實踐邏輯，對促進高職教育高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義

文旅融合背景下蘇商文化旅游解析與深度開發(fā)研究————作者：王伯啟;

摘要：蘇商文化源遠流長，為我們留下了豐富的物質(zhì)文化遺產(chǎn)和寶貴的精神財富。結(jié)合文旅融合，探討蘇商文化旅游的內(nèi)涵，對蘇商文化旅游資源進行類別劃分及資源特征分析，提出建設(shè)大運河蘇商文化旅游帶、強化蘇商文化旅游品牌建設(shè)、策劃精品主題線路及跨區(qū)域合作等深度開發(fā)蘇商文化旅游的策略

蘇北地區(qū)商業(yè)文化發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)及對策————作者：陳春義;蒿江;

摘要：蘇北地區(qū)商業(yè)歷史悠久，文化底蘊深厚。經(jīng)濟全球化、新興產(chǎn)業(yè)涌現(xiàn)、區(qū)域商業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展等外部環(huán)境變化，給蘇北地區(qū)商業(yè)文化發(fā)展帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。采用加強政策引導(dǎo)與扶持、促進產(chǎn)業(yè)融合與創(chuàng)新、推動區(qū)域經(jīng)濟一體化協(xié)同發(fā)展等措施，有助于推動蘇北地區(qū)商業(yè)文化更好更快地發(fā)展

產(chǎn)教融合背景下高職院校促進高質(zhì)量就業(yè)的實踐與協(xié)同路徑————作者：何從娜;

摘要：職業(yè)教育是我國教育體系中的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的基礎(chǔ)工程。高職院校的人才培養(yǎng)應(yīng)主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展和就業(yè)市場變化。產(chǎn)教融合是職業(yè)教育發(fā)展的重要方向，是提高其人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑。闡釋產(chǎn)教融合的內(nèi)涵和發(fā)展情況，剖析當前高職院校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，借鑒以往產(chǎn)教融合促進高質(zhì)量就業(yè)的實踐成果，并從“政行校企”視角出發(fā)，探索協(xié)同育人路徑，推動高職院校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)

黨建引領(lǐng)高職院�，F(xiàn)代化治理的困境與進路——基于J省C�；鶎狱h建新聞報道的內(nèi)容分析————作者：胡彩霞;邱程;檀祝平;

摘要：黨的建設(shè)在院校治理中發(fā)揮著領(lǐng)航助力的作用。以J省C校為例，基于其2023年度基層黨建活動官方新聞報道等研究資料，采用內(nèi)容分析法，借助Nvivo12軟件對文本內(nèi)容進行編碼分析，最終歸納提取16個概念標簽和4個主范疇。通過解析C�；鶎狱h組織關(guān)于“目標導(dǎo)向—建設(shè)任務(wù)—實施方式—服務(wù)群體”的構(gòu)建邏輯，探討黨建在引領(lǐng)高職院�，F(xiàn)代化治理過程中，在治理主體、治理機制與效能等方面的挑戰(zhàn)，并提出基于“多元聯(lián)合治理”...

推進與防范：智媒時代學(xué)術(shù)期刊發(fā)展力略談————作者：費飛;

摘要：智媒時代，新的發(fā)展環(huán)境打破了傳播的時空限制、拓寬了人們的認知范圍，紙媒式微，求新、求變應(yīng)成為傳統(tǒng)期刊突破瓶頸的重要方式。學(xué)術(shù)期刊既要與時俱進，用新思想新技術(shù)武裝自己，在內(nèi)容生產(chǎn)、傳播、媒體轉(zhuǎn)型、人才培養(yǎng)上做好推進與提升；又要張弛有度，保持克制，防范因過分依靠審校軟件產(chǎn)生新的編校質(zhì)量問題、因盲目追求“數(shù)據(jù)”好看而喪失學(xué)術(shù)尊嚴、因過度依賴“線上”而丟失辦刊的初心與使命

數(shù)字經(jīng)濟視域下職業(yè)教育專業(yè)動態(tài)調(diào)整實踐研究————作者：韓艷;

摘要：面對數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的新趨勢、新樣態(tài)，加強職業(yè)教育專業(yè)動態(tài)調(diào)整，有利于促進高質(zhì)量、高水平專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型職業(yè)人才，推進數(shù)字化、智能化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。為強化與數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展對接，亟須構(gòu)建職業(yè)教育專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，采取有效的職業(yè)教育專業(yè)動態(tài)調(diào)整實踐路徑，即政府要以服務(wù)國家戰(zhàn)略為導(dǎo)向，完善專業(yè)調(diào)整配套政策；職業(yè)院校要立足增值賦能，加強專業(yè)教學(xué)要素建設(shè)；企業(yè)要加強企校共探，打造專業(yè)建設(shè)合作樣板

數(shù)字技術(shù)賦能高職勞動教育的實踐邏輯及路徑————作者：李珊;

摘要：數(shù)字技術(shù)的廣泛應(yīng)用拓展了勞動教育邊界，開辟了勞動教育新場景。數(shù)字技術(shù)賦能高職勞動教育，有利于促進勞動教育內(nèi)容多元化，驅(qū)動勞動教育手段科技化，賦能勞動教育實踐數(shù)字化，推進勞動教育評價精準化。深入剖析數(shù)字技術(shù)賦能高職勞動教育的實踐邏輯，提出數(shù)字技術(shù)賦能高職勞動教育的實施路徑：加強數(shù)字技術(shù)應(yīng)用，育數(shù)字勞動之能；推進數(shù)字活動開展，促數(shù)字勞動之行；提升數(shù)字素養(yǎng)水平，樹數(shù)字勞動之觀；激勵數(shù)字創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，展數(shù)字勞...

“破”與“立”:人力資源管理課程向度改革的探索————作者：夏建紅;王青正;

摘要：具有數(shù)字化特征的新商科對人力資源管理課程的培養(yǎng)目標提出了新要求。新商科強調(diào)人才培養(yǎng)的新理念、新方法與新模式。通過數(shù)字賦能的新技術(shù)與課程深度融合，從價值、結(jié)構(gòu)與功能三個向度進行課程設(shè)計，實現(xiàn)人力資源課程改革

高職院校思政課實踐教學(xué)效果不彰的原因及對策——以江蘇省A高職院校為例————作者：孫云志;

摘要：思政課實踐教學(xué)既是高職院校立德樹人的重要平臺，又是引導(dǎo)高職學(xué)生自覺踐行馬克思主義理論的重要載體�；�于“實施—評價—保障”邏輯思路框架，以A高職院校為例，分析其思政課實踐教學(xué)效果不彰的原因，并從多元形式、長效機制、完善保障三重維度提出高職院校思政課實踐教學(xué)優(yōu)化路徑

行動導(dǎo)向：高質(zhì)量職業(yè)教育思政課教學(xué)的有效之路————作者：馮玉梓;

摘要：行動導(dǎo)向教學(xué)法是適應(yīng)我國職業(yè)教育特點且在專業(yè)課教學(xué)中效果明顯的教學(xué)法，但其很少應(yīng)用于思政課教學(xué)。在現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的背景下，有必要探索把行動導(dǎo)向教學(xué)法運用于職業(yè)教育的思政課教學(xué)，通過以“問題”導(dǎo)向“思維行動”、以“體驗”導(dǎo)向“體悟行動”、以“參與”導(dǎo)向“實踐行動”、以“評價”導(dǎo)向“反思行動”的實踐教學(xué)思路，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強思政課程的吸引力，助力“大思政課”實踐育人模式的構(gòu)建，實現(xiàn)...

“大思政課”視域下成人高等教育農(nóng)學(xué)專業(yè)課程思政建設(shè)路徑探究————作者：田建湘;徐叮;羅麟書;張佳明;

摘要：從思政課到“大思政課”是辦好課程思政的理念再更新、視野再開闊、格局再拓展。當前，成人高等教育課程思政建設(shè)仍舊存在意識不足、內(nèi)容挖掘欠缺、活動形式固化、評價標準單一等問題。學(xué)校應(yīng)當從善用“大資源”、搭建“大平臺”、匯聚“大合力”、健全“大機制”等方面整體推進，提升課程思政建設(shè)實效

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