高中數(shù)學的學習不同于小學初中的數(shù)學學習，有些學生在初中時期數(shù)學成績優(yōu)異，但一進入高中成績就滑鐵盧了，學生感到很困擾，學習上感到很吃力，高中數(shù)學更抽象，知識量和難度有了較大的提高，可以說和初中數(shù)學不是一個等級的，對學生的思維方式提出了更高的要求，學好高中數(shù)學需要老師的引導，高中數(shù)學教學論文發(fā)表高級刊物推薦：

　　《高中數(shù)學教與學》緊扣中學數(shù)學教學實際。讀者對象為廣大中學數(shù)學教師、中學生、數(shù)學愛好者和學生家長等。江蘇省一級期刊。

　　《中學教研(數(shù)學)》浙江省教育雜志，是浙江省唯一一家面向中學數(shù)學教學的刊物，承蒙廣大讀者、作者、各級領(lǐng)導以及社會各界人士的厚愛和支持，自創(chuàng)刊以來對加強和延伸高等師范教育，提高中學各科教學發(fā)揮了重大作用，在全國中學教育界有較大影響,取得了輝煌的成績。

　　《福建中學數(shù)學》福建教育雜志，創(chuàng)刊于1958年，是由福建省教育廳主管、福建師大數(shù)學系主辦的面向中學數(shù)學教學的普及性的學術(shù)性期刊。《福建中學數(shù)學》辦刊宗旨：開展中學數(shù)學教學理論研究和實踐探索，介紹數(shù)學教學改革的新理論、新成果、新經(jīng)驗、交流數(shù)學教學的經(jīng)驗;探索初等數(shù)學，交流研究成果。

　　數(shù)學教師教學水平的提升直接關(guān)系著學生的學習效果，論文的寫作其實也是一種提升教學水平的方式，教學論文本身就是對平日教學實踐的總結(jié)，通過這一總結(jié)教師會發(fā)現(xiàn)自身的長處與不足，這就是一種提升和進步。