中學化學教學中，實驗是關鍵的實踐教學步驟，通過操作化學實驗，學生可以更加直觀的掌握所學知識，提高學習效果和效率，提高學生自身的實驗技能和動手能力，這些都與教師自身的實驗操作能力息息相關，教師的操作能力直接影響著學生的實驗操作，中學化學實驗論文應該投哪個期刊?

　　《中學化學》化學教學研究雜志，創(chuàng)刊于1983年，是由哈爾濱師范大學主辦的教育刊物。以加速普教改革步伐，推動化學教育理論和專業(yè)基礎理論的研究，提高化學教育水平，為培養(yǎng)人才、出更多更好的科研成果服務。本刊征稿對象為：全國各地中學(包括中專、中師、職中等)教師，中學教研員及所有教育研究科研工作者。

　　《化學教與學》為江蘇省教育廳主管、南京師范大學主辦的全國公開發(fā)行的化學教育教學類期刊。辦刊宗旨：遵循鄧小平“教育要三個面向”的戰(zhàn)略思想，幫助中學生深入理解教材，幫助教師交流教學經(jīng)驗和教學科研成果，激發(fā)學生學習興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)探索能力，全面提高學生素質。

　　《化學教育》是由中國科學技術協(xié)會主管，中國化學會主辦的國家級化學教育類學術月刊。讀者對象為高等師范院校及中學化學教師、研究生、大學生，及廣大化學教育工作者。

　　實驗教學中，是離不開教師的引導的，因此教師只有不斷提高自身的操作能力才能更加出色地完成教學任務。