生物最重要和基本的特征在于生物會進行新陳代謝及遺傳兩點，前者說明所有生物一定會具備合成代謝以及分解代謝(兩個是完全相反的兩個生理反應過程)，并且可以將遺傳物質復制，通過自我分裂生殖(無性生殖)或有性生殖，交由下一代繁殖下去以避免滅絕，這是類生命現象的基礎。那么高中生物教學方面可發論文的期刊有哪些呢?

　　《中學生物教學》雜志是由中華人民共和國教育部主管、陜西師范大學主辦的一份中等教育類教學期刊。自創刊以來，始終秉承為中學生物教學服務、為提高中學生物教師的專業化水平服務的辦刊宗旨，堅持導向性、科學性、實用性和時效性的辦刊方針，立足于基礎教育改革前沿，兼顧教育理論的探索與應用研究，倡導學術爭鳴與創新實踐，注重新課程資源的開發與考試評價的研究，多方位展示基礎教育改革的進程，為指導和提高中學生物教學質量，促進生物教學改革，推進素質教育發揮了巨大的作用。

　　《生物學教學》雜志，于1958年經國家新聞出版總署批準正式創刊，CN:31-1009/G4，本刊在國內外有廣泛的覆蓋面，題材新穎，信息量大、時效性強的特點，其中主要欄目有：科學技術與社會、生物學史、讀者之窗等。雜志努力為讀者、作者服務，密切讀者、作者和編者的關系，已經在中學生物學領域成為我國生物學教育工作者提高學術水平及教學水平、促進我國生物學教育教學改革的一種重要媒體，成為我國中學生物學教師的良師益友。

　　《教育生物學》雜志，于2013年經國家新聞出版總署批準正式創刊，CN:31-2079/R，本刊在國內外有廣泛的覆蓋面，題材新穎，信息量大、時效性強的特點，其中主要欄目有：文獻綜述、簡報、專題研究等。雜志的辦刊宗旨：報道國內外教育生物學領域研究的最新成果、進展、經驗和動態，從科學的生育、養育、教育角度出發，踐行生物學、醫學和教育學的結合，加強跨學科的學術交流，加速研究成果的轉化和應用，促進我國教育生物學的發展。

　　《高校生物學教學研究》雜志，于2011年經國家新聞出版總署批準正式創刊，CN:11-9307/R，本刊在國內外有廣泛的覆蓋面，題材新穎，信息量大、時效性強的特點，其中主要欄目有：專題論壇、教改縱橫、實踐教學等。旨在服務高校生物學教育教學工作，推廣生物學教學改革成果，促進生物學教學研究和教學實踐，增進生物學教學國際交流，提高生物學人才培養質量。

　　《生物學雜志》(雙月刊)1983年創刊，是生命科學的綜合性學術期刊，主要刊登動物、植物、微生物及生理、生化、遺傳、生物技術、生物工程、分子生物學等生命科學領域的學術論文以及大中專院校生物教學等方面的經驗介紹。對反映國內外新研究成果的論文、國家自然基金資助的論文、獲省、部級以上資助項目的科研成果論文將優先發表。