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小學(xué)教育論文特別推薦

小學(xué)教育論文范文

小學(xué)教師職稱(chēng)論文小學(xué)生閱讀教學(xué)中的幾點(diǎn)嘗試

　　深入教育教學(xué)，開(kāi)拓創(chuàng)新，師生團(tuán)結(jié)合作學(xué)習(xí)，是現(xiàn)代教育教學(xué)的新主流，是充滿(mǎn)“新鮮味”的主渠道。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，在教學(xué)中大膽地去設(shè)想，利用好充足時(shí)間鉆研探索，抓好機(jī)會(huì)，去及時(shí)地嘗試與總結(jié)。在高年...【閱讀全文】
小學(xué)教育論文發(fā)表加強(qiáng)高職實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

　　高職校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是教學(xué)、科研、培訓(xùn)、生產(chǎn)多功能性的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，是高職院校實(shí)施有效教學(xué)的重要組成部分，是高職學(xué)生鞏固理論知識(shí)、訓(xùn)練職業(yè)技能、實(shí)現(xiàn)與職業(yè)崗位直接接觸、全面提高綜合素質(zhì)的訓(xùn)練平臺(tái)，更是高職...【閱讀全文】
教師發(fā)表論文農(nóng)村小學(xué)生接觸和使用網(wǎng)絡(luò)情況調(diào)查研究

　　摘要《第29次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示中國(guó)農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模首次過(guò)億。為了解安慶市大龍山地區(qū)農(nóng)村小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)使用方面的情況，我們對(duì)安慶市大龍山中心小學(xué)3-6年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果表明：該...【閱讀全文】
核心期刊論文發(fā)表讓感恩走進(jìn)孩子的心靈

　　【摘要】當(dāng)今孩子以自我為中心，對(duì)父母、親人及社會(huì)的給予不存有感恩之心。作為教育者，我們應(yīng)該春雨潤(rùn)物，在教育活動(dòng)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴去滲透感恩教育，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，更加友善地對(duì)待他人、對(duì)待社會(huì)。　　【關(guān)鍵詞...【閱讀全文】
教師快速發(fā)論文范文小學(xué)作文有效教學(xué)方法初探

　　摘要：張志公先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言教學(xué)在普通教育過(guò)程中恐怕算得上一個(gè)‘老大難’問(wèn)題，而作文教學(xué)恐怕又是語(yǔ)言工作中的一個(gè)‘老大難’也就是說(shuō)作文教學(xué)是‘老大難’中的&ls...【閱讀全文】
教育期刊發(fā)表論文讓學(xué)生成為小學(xué)英語(yǔ)閱讀課上的“漁翁”

　　陳老師的課堂上，學(xué)生自主學(xué)習(xí)氛圍濃厚，閱讀聲此起彼伏，通過(guò)分組與合作，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自行解決，而陳老師只是一個(gè)引導(dǎo)者。我覺(jué)得這堂閱讀課的成功在于：一是“興趣是最好的老師。”閱讀材料符合學(xué)...【閱讀全文】
小學(xué)教育論文引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生自主參與課外閱讀的實(shí)踐

　　在執(zhí)教過(guò)程中，曾經(jīng)有家長(zhǎng)打電話(huà)給我，說(shuō)孩子在家一有時(shí)間就看課外書(shū)，讓他多看看教科書(shū)，怎么說(shuō)都不聽(tīng)，家長(zhǎng)非常著急，并讓我批評(píng)孩子，教育他多看教科書(shū)。這讓我意識(shí)到，很多家長(zhǎng)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到課外閱讀的重要意...【閱讀全文】
教育類(lèi)論文發(fā)表之小學(xué)計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)改革淺析

隨著科技的發(fā)展，多媒體技術(shù)日新月異，計(jì)算機(jī)教學(xué)在小學(xué)教育中作用愈加顯著。而現(xiàn)代教育理念的改革深化，對(duì)國(guó)民教育，特別是基礎(chǔ)教育，提出了更為明確的要求。學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)、如何工作、如何合作，是教育的根本任務(wù)。...【閱讀全文】
如何做好小學(xué)升初中的復(fù)習(xí)課

“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”,是強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注重復(fù)習(xí)。目的是通過(guò)復(fù)習(xí)可以查漏補(bǔ)缺,從而對(duì)知識(shí)的理解更加準(zhǔn)確、深刻、更加全面并使之系統(tǒng)化。 ...【閱讀全文】
論文范文小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與布置

如今這個(gè)社會(huì)現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究的學(xué)風(fēng),分析和解決問(wèn)題的能力及交流與合作能力等,這些最終的目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。然而作業(yè)設(shè)計(jì)包括作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)的形式、作業(yè)的評(píng)價(jià)三個(gè)方面。它與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)一起構(gòu)成了完整的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)體系, 是對(duì)課堂教學(xué)的鞏固和運(yùn)用, 是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。因此,現(xiàn)談?wù)勎以谧鳂I(yè)設(shè)計(jì)中的幾點(diǎn)體會(huì):...【閱讀全文】
小學(xué)高年級(jí)有效教學(xué)

“有效教學(xué)”的提出，主要是針對(duì)教學(xué)的效率問(wèn)題，即怎樣的教學(xué)是有效的、低效的或無(wú)效的。教學(xué)有沒(méi)有效益，并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好，是不是獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。因此，學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒(méi)有效益的重要指標(biāo)。小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)必須設(shè)法提高課堂效益，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。...【閱讀全文】
核心教育期刊投稿讓孩子們活在陽(yáng)光里

　　永遠(yuǎn)忘不了那一天，2013年3月22日，那是個(gè)黑色星期五。晚上八點(diǎn)左右，我接到一同事的電話(huà)，說(shuō)他班上的一位女生跳樓自殺了!跳樓的原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)闆](méi)有按時(shí)回家，繼母打電話(huà)叫她回去，回家后被父親責(zé)備了幾句...【閱讀全文】

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