《山西青年》山西政治期刊，創(chuàng)刊于1976年，是經(jīng)國家新聞出版署批準出版的省級正式期刊。

　　《山西青年》由共青團山西省委主管的,山西青少年報刊社主辦的山西省一級核心期刊。它獲得了共青團山西省委、山西大學等多家權威單位的大力支持。本刊是國內(nèi)發(fā)行較早,影響深遠的刊物之一,入選中國期刊方陣“雙效期刊”。征稿對象:教育、科技、文藝、建筑等各行各業(yè)的先進工作者。

　　山西青年雜志欄目設置

　　政工之窗、管理創(chuàng)新、教育平臺、教學探討、課改實踐、理論研究、文化廣角、信息技術等

　　山西青年雜志榮譽

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　　山西青年雜志社征稿要求

　　稿件要求:

　　1、稿件應具有真實性、先進性和實用性,論點明確、論據(jù)可靠、數(shù)據(jù)準確、邏輯嚴謹、文字通順、插圖清晰。

　　2、文稿字數(shù)不少于2500字符。盡量少用圖表,以文字敘述為主。不得抄襲,文責自負。

　　3、文章務必注明郵政編碼、單位、地址和聯(lián)系人等聯(lián)系方式。

　　4、本刊只接受電子稿(Word文檔)方式投稿。

　　閱讀推薦：統(tǒng)一論壇

　　《統(tǒng)一論壇》政法雜志，是中國和平統(tǒng)一促進會主辦的，以反映海峽兩岸統(tǒng)一進程為主要內(nèi)容的政治、經(jīng)濟、社會文化綜合性雙月刊雜志，其宗旨是堅持“和平統(tǒng)一、一國兩制”的方針。呼吁中華兒女齊心協(xié)力，盡早結束兩岸分離狀態(tài)，迎接中華民族的光輝未來。海峽兩岸社會、經(jīng)濟制度不同，人們的思維方式和價值觀念及生活方式也有差異。但謀國這道雖殊，興邦之心則一。本刊將遵循向前看，再認識多探索互補互益相互理解的精神，充分反映祖國大陸和臺灣的社會，經(jīng)濟文化等各方面的發(fā)展及相互交流;反映關心祖國統(tǒng)一的呼聲，以推動和平統(tǒng)一的進程早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一。

　　山西青年最新期刊目錄

家庭經(jīng)濟困難學生心理問題剖析及對策研究————作者：史芳寧;樊艷麗;

摘要：家庭經(jīng)濟困難學生作為大學生中的特殊群體，在生活水平、人際關系等方面普遍處于弱勢，雖然受到國家、學校、社會等各方面的關注，但其心理健康狀況波動較大。本文從經(jīng)濟困難學生出現(xiàn)的心理問題特征入手，深入剖析其心理問題產(chǎn)生原因，并提出針對性強的解決對策。經(jīng)分析表明，大學生既受家庭成長環(huán)境等先天制約，也受到社會輿論、學校培養(yǎng)以及就業(yè)壓力等外界影響，很容易出現(xiàn)自卑、焦慮、敏感等心理問題。鑒此，筆者提出了精準開展經(jīng)...

基于應用型人才培養(yǎng)的經(jīng)管VBSE平臺實訓教學效果影響因素分析——以湖北商貿(mào)學院為例————作者：張博;

摘要：本文通過對相關專業(yè)的學生進行問卷調(diào)研，研究發(fā)現(xiàn)教學內(nèi)容、實訓方式和實訓崗位是影響教學效果的三個主要因素。學生普遍認為，招聘與應聘、工作計劃制定和具體業(yè)務辦理等教學環(huán)節(jié)最有幫助。實訓方式上，學生傾向于混合單兵作戰(zhàn)和團隊合作，且多數(shù)希望加入輪崗鍛煉。實訓崗位對教學效果有顯著影響，不同崗位的學生對實訓技能提升有不同的感受。最后文章提出了教學內(nèi)容、實訓方式和實訓平臺的優(yōu)化建議，以提高實訓課程的效果

提高高職財會學生職業(yè)能力的教學模式創(chuàng)新————作者：劉湉;

摘要：隨著經(jīng)濟全球化和信息技術的快速發(fā)展，對高職院校財會專業(yè)人才的職業(yè)能力要求不斷提高。傳統(tǒng)的教學模式已難以滿足現(xiàn)代企業(yè)對復合型財會人才的需求�；�于此，探索創(chuàng)新高職財會專業(yè)教學模式，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力顯得尤為重要。本文通過分析當前高職財會教學存在的問題，提出了校企合作、案例教學、情境模擬等教學模式創(chuàng)新策略，旨在提高學生的專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為社會輸送更多高素質(zhì)的財會人才

新媒體時代大學生心理健康教育困境及路徑探析————作者：尚榮博;

摘要：大學生心理健康教育需要高校以積極的態(tài)度和科學的方法來應對，教學方式應具有系統(tǒng)化、個性化和時代化等重要特征。本文以新媒體時代為背景，分析大學生心理健康教育存在的教學問題，主要有教學模式單一、缺乏健全的心理健康管理機制，以及教師新媒體應用技能欠缺等，阻礙著新媒體在大學生心理健康教育中的積極作用。對此，高校應該重視新媒體與大學生心理健康教育教學的全面融合，多舉措推進教學創(chuàng)新發(fā)展，形成全方位育人，強化大學...

新形勢下高校大學生心理危機干預體系構建研究————作者：朱庭偉;

摘要：隨著社會的快速發(fā)展和變革，高校大學生面臨的心理壓力日益復雜。在新形勢下，構建科學有效的大學生心理危機干預體系至關重要。本文闡述了構建心理危機干預體系的重要性，分析了高校大學生心理危機的現(xiàn)狀及成因，并從預防、預警、干預和跟蹤四個層面，詳細探討了高校大學生心理危機干預體系的構建策略，旨在為高校心理健康教育工作提供有益的參考，促進大學生的健康成長和全面發(fā)展

大學生心理健康教育課程混合式教學研究————作者：邵云鴿;

摘要：大學生心理健康教育課程的建設和發(fā)展關乎學生素質(zhì)的提升，維護學生的心理健康，幫助學生有效進行心理干預，預防心理疾病。傳統(tǒng)教學只注重課堂教學，現(xiàn)代的教學越來越重視學生對于知識掌握的全面性，課前、課中、課后的全面教學得到了教師的普遍認可。大學生心理健康教育課程混合式教學改革，關注課程的理論性學習向問題解決性學習轉(zhuǎn)變，教學的預設性問題向?qū)W習問題生成性轉(zhuǎn)變。學生的學習問題是學習推進的動力，學習效果從知識的覆...

高校學生心理健康問題及輔導員干預機制研究————作者：陳相亦;

摘要：隨著社會的快速發(fā)展與競爭的加劇，高校學生面臨著很大的心理壓力和挑戰(zhàn)。近年來，大學生因心理問題引發(fā)的各類事件時有發(fā)生，引起了社會各界的高度關注。輔導員作為高校學生工作的重要力量，在學生心理健康問題的預防和干預中發(fā)揮著關鍵作用。首先，從多個維度分析了高校學生心理健康問題及其根源；其次，提出了輔導員干預機制，旨在為高校心理健康教育工作提供參考

大學生完美主義與學業(yè)焦慮的關系研究——自我效能感的中介作用————作者：李玲玉;

摘要：隨著國家對青少年心理健康的持續(xù)重視，青少年心理健康狀況相關研究愈發(fā)增多。研究表明，當前大學生面臨諸多心理問題，其主要集中于學業(yè)與人際層面。因此，本研究選取完美主義與自我效能感兩個變量，通過相關的心理測評量表分析大學生學業(yè)焦慮的原因及具體表現(xiàn)，從改善大學生消極完美主義與提高自我效能感方面，降低大學生的學業(yè)焦慮，引導學生重塑自信，肯定自我

依托學科競賽電類專業(yè)實踐教學改革探討————作者：張義偉;白鋅;郭彬;李孟嬌;劉寶元;

摘要：學科競賽在激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)學生的綜合創(chuàng)新實踐能力起著重要作用。本文基于學科競賽實踐教學存在的問題，提出了“一個中心、兩項舉措”、“項目式”教學方法、綜合評價標準、規(guī)范實驗報告撰寫與答辯、構建“一個根本、兩個課堂”電類專業(yè)實踐教學培養(yǎng)體系等多舉措教學改革。實踐表明，依托學科競賽的實踐教學改革提高了學科競賽水平，促進了實踐教學的質(zhì)量，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

數(shù)字化背景下職業(yè)教育“三教”改革路徑研究————作者：胡一杰;

摘要：隨著數(shù)字技術的迅猛發(fā)展，職業(yè)教育正在經(jīng)歷深刻變革，尤其在“三教”改革中展現(xiàn)出前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。數(shù)字技術為教師、教材、教法的創(chuàng)新提供了廣闊空間，推動教學模式從傳統(tǒng)的單一形式向多元化、互動性轉(zhuǎn)變。然而，當前職業(yè)教育仍存在數(shù)字技能不足、教學資源更新滯后、教法單一等問題，亟須通過改革提升教育質(zhì)量與效率。通過數(shù)字技能培訓、資源整合與混合學習模式的引入，可以有效推動職業(yè)教育“三教”改革，培養(yǎng)適應數(shù)字時代需...

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下物流前沿課程教學改革路徑探究————作者：郝凱悅;

摘要：在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，市場對高校在物流領域培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。物流前沿課程應集中于培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、專業(yè)能力與實踐能力的高素質(zhì)物流人才。基于此，本文深究物流前沿課程教學改革面臨的挑戰(zhàn)，并提出針對性的措施，適應人才市場的需求，為物流行業(yè)的發(fā)展輸送具有創(chuàng)新能力和實踐能力的高素質(zhì)人才

以項目驅(qū)動為導向的單片機原理與應用課程教學改革————作者：陳江萍;曹曉紅;潘虹;王甜甜;

摘要：單片機原理與應用課程是電子信息類專業(yè)的核心課程，是培養(yǎng)學生實踐應用技能與素養(yǎng)的重要載體，但受制于多重教學問題而難以獲取理想教學效果。而項目驅(qū)動教學法主張精心篩選項目，以全面涵蓋課程核心知識點，合理安排難易度和時間，并充分考慮資源情況與成本預算，以促使學生在解決實際問題時熟練掌握課程知識與技能。由此，將項目驅(qū)動教學法融入單片機原理與應用課程教學中，對課程教學創(chuàng)新具有重要的現(xiàn)實意義

應用型人才培養(yǎng)背景下汽車構造課程對分課堂教學模式改革探討————作者：劉成武;桑楠;孟浩東;董彥龍;

摘要：本文針對應用型高校汽車構造課程教學中存在的問題進行了分析，提出將對分課堂教學模式引入汽車構造課程教學中，構建了講授、內(nèi)化吸收、分組討論的新興課堂教學模式。結果顯示，該教學模式能激發(fā)學生的學習興趣，顯著提升學生的學習效果和效率，真正使教師從主導者變成引導者，為汽車構造課堂教學的優(yōu)化問題提供了較好的解決方案，有效破解了當前教學難題，具有推廣價值

建筑室內(nèi)設計專業(yè)數(shù)字仿真技術教學改革應用研究————作者：白天宇;

摘要：隨著科技的飛速發(fā)展，數(shù)字仿真技術在建筑室內(nèi)設計領域的應用日益廣泛，為教學改革提供了新的契機。傳統(tǒng)的建筑室內(nèi)設計教學往往側(cè)重于理論知識的傳授，而缺乏與實際項目緊密結合的實踐環(huán)節(jié)。數(shù)字仿真技術的引入，不僅能夠模擬真實的室內(nèi)環(huán)境，讓學生在實際操作中獲得直觀感受，還能夠通過虛擬實踐提高學生的創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力。搭建虛擬仿真平臺，配置仿真教學實訓設備，利用教學管理對虛擬仿真實訓基地進行統(tǒng)一管理及資...

智慧物流背景下高校物流管理專業(yè)課程教學改革研究————作者：劉朝玲;

摘要：在數(shù)字化浪潮的推動下，物流行業(yè)正經(jīng)歷著前所未有的變革。本研究聚焦智慧物流背景下高校物流管理專業(yè)課程教學改革，闡述智慧物流對傳統(tǒng)物流管理的深遠影響，分析了當前高校物流管理專業(yè)課程教學中存在的問題，提出一系列創(chuàng)新性的教學改革措施，旨在培養(yǎng)適應智慧物流時代需求的高素質(zhì)復合型人才，推動高校物流管理專業(yè)教育與行業(yè)發(fā)展的深度融合

基于系統(tǒng)動力學面向知識工程的教師教學動態(tài)監(jiān)測評估路徑探索————作者：盧葦;石浩;

摘要：本研究以系統(tǒng)影響因素、知識工程與教學動態(tài)三者之間的邏輯關系為設計框架，基于系統(tǒng)動力學原理，深入剖析影響教學質(zhì)量的動態(tài)因子，旨在通過細致審視教師知識傳授、整合及綜合應用等關鍵知識工程管理環(huán)節(jié)，通過實時、動態(tài)的數(shù)據(jù)收集與分析，探索并驗證其在提升教學質(zhì)量監(jiān)測效率與效果方面的可行性與優(yōu)勢。為教師提供個性化、針對性的教學改進策略、具體措施及必要資源支持，期望能為教育領域提供科學、高效的教學質(zhì)量監(jiān)測解決方案

高職教師數(shù)字化課程領導力發(fā)展研究————作者：劉雅珉;邵洪媛;李勇;

摘要：教師數(shù)字化課程領導力，內(nèi)容涵蓋數(shù)字化課程發(fā)展信念力、數(shù)字化課程資源開發(fā)力、數(shù)字化課程實施實踐力、數(shù)字化課程評價反思力和數(shù)字化課程變革影響力五個維度。當前，高等職業(yè)院校教師數(shù)字化課程領導力發(fā)展仍面臨現(xiàn)實性、制度性和主體性三重困境。因此，在國家層面要推動政策引領與標準制定，推動課程資源共建共享，助力數(shù)字化均衡發(fā)展；高職院校應創(chuàng)新管理機制，創(chuàng)設數(shù)字化環(huán)境，組建數(shù)字化教師團隊；教師主體要優(yōu)化思維認知，增強...

教育信息化背景下數(shù)學教師素養(yǎng)提升策略實踐研究——以甘肅鋼鐵職業(yè)技術學院為例————作者：王萌;

摘要：文章闡述信息化對提升數(shù)學教學中教師素養(yǎng)起到的關鍵作用，介紹信息化教學的內(nèi)涵、特征和優(yōu)勢，分析信息化背景教師應具備的素養(yǎng)，包括信息技術素養(yǎng)、教育理念素養(yǎng)及專業(yè)素養(yǎng)；并以甘肅鋼鐵職業(yè)技術學院的實踐為例，探討信息化助力數(shù)學教學中教師素養(yǎng)提升的重要性，旨在為學生提供更優(yōu)質(zhì)數(shù)學教育

高校輔導員心理健康教育參與行為的研究綜述————作者：王藝澄;

摘要：高校輔導員職能不斷拓展，其參與心理健康教育成為學術研究焦點。本文就理論界關于輔導員開展大學生心理健康教育的意義、優(yōu)勢、挑戰(zhàn)、策略等研究作了細密的梳理與分析，對實證研究少、研究方法相對單一、未考慮學生視角等不足的問題，提出建議與策略

城鄉(xiāng)社會綜合調(diào)查研究課程項目化教學改革與實踐————作者：羅小嬌;

摘要：為加強理論與實踐相結合，提升民辦高校學生的職業(yè)素養(yǎng)，滿足就業(yè)市場和工作崗位的需求，本文深入分析城鄉(xiāng)社會綜合調(diào)查研究在專業(yè)課程體系中的內(nèi)在關系并明確其課程目標。重點從教學內(nèi)容、活動設計和評估方式等方面，探索該課程的項目化教學改革與實踐路徑，旨在為城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的應用型人才培養(yǎng)提供有效的參考思路

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