【雜志簡介】

　　《福建師大福清分校學(xué)報》為向國內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性學(xué)術(shù)季刊。刊物堅持社會主義方向，遵循學(xué)術(shù)開放原則，發(fā)表社會科學(xué)和自然科學(xué)論文，熱忱歡迎校內(nèi)外作者來稿。

　　本刊堅持為社會主義服務(wù)的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國際科學(xué)文化交流，探索高等教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　獲獎情況

　　1995年獲福建省自然科學(xué)學(xué)報“三優(yōu)”評比二等獎

　　1995年11月獲全國高校自然科學(xué)學(xué)報“三優(yōu)”評比三等獎

　　1999年獲省優(yōu)秀學(xué)報二等獎

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：專家論壇、經(jīng)濟(jì)法律管理研究、教育研究、史學(xué)研究、教材與教法研究、圖書館學(xué)研究、思政工作研究。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 基于遺傳算法和ANFIS的個人信用評分模型 林娟，陳健，王富英，LIN Juan，CHEN Jian，WANG Fuying

　　2. Baskakov算子的收斂速度的新估計 鄧朝陽，程亞瓊，王平華，DENG Chaoyang，CHENG Yaqiong，WANG Pinghua

　　3. 多邊類型LDPC碼刪余方案的設(shè)計 游瑩，YOU Ying

　　4. 基于任意群播系統(tǒng)認(rèn)證機(jī)制的研究 方德堅，F(xiàn)ANG Dejian

　　5. 對設(shè)計企業(yè)網(wǎng)安全措施的潛在問題分析及其對策 吳剛，WU Gang

　　6. 基于無盤和虛擬機(jī)技術(shù)的計算機(jī)實驗平臺探討 伍朝陽，WU Chaoyang

　　7. 基于網(wǎng)絡(luò)的師生協(xié)同創(chuàng)新作業(yè)評價系統(tǒng)設(shè)計 李惠杉，LI Huishan

　　8. 基于ARM嵌入式系統(tǒng)的心律失常心電傳送系統(tǒng) 楊盛國，王德楚，周瑛，YANG Shengguo，WANG Dechu，ZHOU Ying

　　9. 基于nRF905的無線水塔信息監(jiān)測系統(tǒng)的設(shè)計 廖延初，仇國華，LIAO Yanchu，QIU Guohua

　　10. 魯米諾流動注射化學(xué)發(fā)光法測定呋喃西林的含量 葉瑞洪，林謙，吳琳，盧貴文，YE Ruihong，LIN Qian，WU Lin，LU Guiwen

　　11. 醋酸-水萃取精餾過程的模擬 余美瓊，楊金杯，陳秀宇，陳文韜，YU Meiqiong，YANG Jinbei，CHEN Xiuyu，CHEN Wentao

　　12. 酚醛縮聚乙二醇鐵聚合物的制備及其性能 劉小英，楊檳煌，鄭燕玉，陳永忠，LIU Xiaoying，YANG Binhuang，ZHENGYanyu，CHEN Yongzhong

　　13. 一般高校數(shù)學(xué)課程教學(xué)的措施與策略 張國勇，ZHANG Guoyong

　　14. 我校食品生物化學(xué)工程二級學(xué)科碩士點正式獲批 王昌偉

　　15. “導(dǎo)生制”在數(shù)控實踐教學(xué)中的組織運用 游新彥，YOU Xinyan

　　16. 《細(xì)胞工程》課程教學(xué)的幾點體會 金美芳，JIN Meifang

　　教育理論與實踐雜志社投稿：體育課堂“課課練”的七何分析

　　摘 要：本文采用“七何分析法”也稱“5W2H分析法”，對“什么是課課練”“為什么練”“在課的哪部分練”“練多長時間”“怎么練”“誰設(shè)計”和“怎樣設(shè)計”七個方面進(jìn)行研究，提出科學(xué)開展“課課練”的設(shè)計思路。

　　關(guān)鍵詞：體育課堂,課課練,七何分析

　　據(jù)教育部2014年公布的學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，“我國學(xué)生體質(zhì)自1985年以來，已經(jīng)連續(xù)近三十年持續(xù)下降。” 雖然造成這個結(jié)果的原因是多方面的，但作為一名體育工作者，我們還是要多從自身找問題，想辦法。“課課練”的開展無疑是提高學(xué)生身體素質(zhì)的一副良藥，本文將采用“七何分析法”從七個方面，對什么是課課練、為什么練、在課的哪部分練、練多長時間、怎么練、誰設(shè)計和怎樣設(shè)計進(jìn)行研究。

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