教育核心期刊推薦
教育期刊列表
課程教材教學(xué)研究(教育研究版)2016-09-18 09:22
《課程教材教學(xué)研究》(教育研究)(月刊)創(chuàng)刊于1975年,是由云南省教育科學(xué)研究院主管、云南課程教材教學(xué)研究雜志社;云南師范大學(xué)主辦的教育教學(xué)刊物。...【閱讀全文】
創(chuàng)新作文2016-09-14 10:21
《創(chuàng)新作文·小學(xué)版》(旬刊)創(chuàng)刊于1962年,是由廣西教育學(xué)院雜志社主辦的教育刊物。品牌老刊,全國暢銷少兒優(yōu)秀期刊,第六屆廣西優(yōu)秀期刊。通過生動活潑、新穎有趣的形式激發(fā)小學(xué)生的作文興趣,開發(fā)學(xué)習(xí)潛能...【閱讀全文】
六盤水師范學(xué)院學(xué)報2016-09-14 10:13
《六盤水師范學(xué)院學(xué)報》(雙月刊)創(chuàng)刊于1985年,是六盤水師范學(xué)院主辦的綜合性學(xué)術(shù)期刊,經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn),從2012年正式更名為《六盤水師范學(xué)院學(xué)報》,出版哲學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)...【閱讀全文】
南方職業(yè)教育學(xué)刊2016-09-14 09:47
《南方職業(yè)教育學(xué)刊》(雙月刊)于2010年9月經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)公開出版發(fā)行,由廣東省教育廳主管,汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院與廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院合辦,2011年1月創(chuàng)刊。本刊辦刊宗旨為發(fā)表職業(yè)教育科研論文,反映職業(yè)教育學(xué)術(shù)動態(tài)與研究成果,服務(wù)學(xué)校教學(xué)科研工作,促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)文化繁榮。...【閱讀全文】
林區(qū)教學(xué)2016-09-13 09:38
《林區(qū)教學(xué)》創(chuàng)刊于1985年,現(xiàn)為月刊。“堅持為教育教學(xué)科研服務(wù),堅持為廣大教師、教科研人員、教育行政工作者及在校大學(xué)生、研究生服務(wù)”。...【閱讀全文】
當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究2016-09-13 08:59
《當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究》集學(xué)術(shù)性、實用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體,旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗,為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺,全面深入推動素質(zhì)教育,為評職、考核、課題、晉級等提供重要依據(jù)。...【閱讀全文】
現(xiàn)代職業(yè)教育2016-09-12 09:19
《現(xiàn)代職業(yè)教育》(旬刊)創(chuàng)刊于2015年,雜志是經(jīng)國家新聞出版廣電總局批準(zhǔn)創(chuàng)辦的學(xué)術(shù)類期刊,由山西省教育廳主管、山西教育教輔傳媒集團(tuán)主辦。...【閱讀全文】
福建中學(xué)數(shù)學(xué)2016-09-12 08:47
《福建中學(xué)數(shù)學(xué)》辦刊宗旨:開展中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理論研究和實踐探索,介紹數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理論、新成果、新經(jīng)驗、交流數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗;探索初等數(shù)學(xué),交流研究成果。...【閱讀全文】
外語電化教學(xué)2016-09-10 11:50
《外語電化教學(xué)》雜志是中國教育技術(shù)協(xié)會外語專業(yè)委員會會刊,是國內(nèi)唯一一本外語教育技術(shù)與外語教學(xué)相整合的刊物。2008年進(jìn)入全國語言類核心期刊系列。是高校外語教師師、教育技術(shù)工作者、圖書情報人員及設(shè)備管理人員良好的學(xué)術(shù)參考期刊。...【閱讀全文】
基礎(chǔ)教育課程2016-09-10 11:45
《基礎(chǔ)教育課程》曾用刊名(中小學(xué)圖書情報世界)1993創(chuàng)刊,本刊雜志是教育部主管、教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主辦的國家級正式刊物。設(shè)立“政策·熱點”、“教學(xué)·教研”、“爭鳴·討論”、“信息·博覽”四大板塊,下分若干欄目,以滿足教育管理者和教師、教研等專業(yè)人士在課程改革實踐中的最大需求。...【閱讀全文】
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