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教育學論文范文

  • 職業(yè)導向中職德育活動教學探討

    摘要:職業(yè)導向中職德育教學是以提升學生的責任和義務為核心德育活動。研究表明:把德育學科體系變換為職業(yè)導向教學體系就要進行教學內容整合,而開展職業(yè)導向德育教學就要采取活動教學法,根據中職德育課教學要求和學生身心發(fā)展特點設計實踐活動,構建活動課教學模式。...【閱讀全文】

  • 傳統(tǒng)文化在高中語文教學中的運用

    在緊跟時代步伐與科技創(chuàng)新的同時,重視發(fā)展并努力弘揚中華民族傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化,滲透傳統(tǒng)文化中對優(yōu)良品德及中華民族性格的培養(yǎng),是當今時代發(fā)展與人才教育中的重要課題。同時,隨著新課標改革的不斷深入和發(fā)展,在新的教育及教學理念的推動下,傳統(tǒng)文化在高中語文課程中的滲透和灌輸也不斷得到更多的重視和加強。...【閱讀全文】

  • 大數據技術在高校思政中的運用

    摘要:大數據技術顧名思義就是將現代比較先進的技術運用到現在的各個方面,現在許多事物的表現都是通過數據來進行表現。本文主要闡述的就是大數據技術在思政和計算機應用教育當中的應用,兩者的提高對于社會的進步都是一大利處。...【閱讀全文】

  • 新課改背景下提升高中英語閱讀教學的策略

    【摘要】在高中英語閱讀教學過程中,教師要教授給學生閱讀所需的知識、理論以及技能,讓學生有目的地控制好閱讀環(huán)節(jié)的相關 操作流程。 因此,教師要有計劃地讓學生學習在閱讀過程中要用到的系列閱讀技能。 ...【閱讀全文】

  • 對高職英語教學改革的思考

    【摘要】高等專科教育由于其自身所具有的特點已經成為了我國高等教育體系中不可缺少的重要組成部分。伴隨著我國高等教育 的發(fā)展,高職教育受到了國家的重視,本文著重分析了當前高職英語教學中存在的問題,并針對這些問題對我國高職英語教學改革提 出了一些對策性建議,以便可以對高職英語教學的改革提供一定的參考。...【閱讀全文】

  • 淺析環(huán)境藝術專業(yè)畢業(yè)設計的教學改革

    【摘要】在專業(yè)教學計劃當中,畢業(yè)設計是其中極為重要的一個構成部分,是達到專業(yè)培養(yǎng)目標的關鍵性環(huán)節(jié),同時還是評定學校教 學質量的指標之一。 文章將對環(huán)境藝術設計專業(yè)的畢業(yè)設計教學中存在的問題進行分析,并提出有效措施對畢業(yè)設計教學進行改革。...【閱讀全文】

  • 語文教學設計的非傳統(tǒng)要素生成

    教學設計是每--位教師都要長期面臨的一項工作,它的好壞直接影響著最終的教學成果。要想使語文教學走出“費時多而收效微"的低谷,教師就必須思考如下幾個問題。...【閱讀全文】

  • 英語在茶文化生態(tài)游中的應用

    摘 要:由于茶文化蘊含著豐富的知識,在進行茶文化英語翻譯時,翻譯人員不僅要具備高的英語水平,更要擁有茶文化的知 識內涵。旅游英語在翻譯過程中不僅要體現出其專業(yè)性,更是由于其涉及面廣,需要翻譯者擁有豐富的文化內涵。...【閱讀全文】

  • 英文繪本的“趣”味閱讀

     摘 要:繪本閱讀是學生提高英語閱讀能力的重要途徑。教師要有效地設計英語繪本教學,采用有效的教學手段,實施有益的教學活動,培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng),使學生成為新時代具有綜合素養(yǎng)的人才。...【閱讀全文】

  • 生態(tài)學視角下媒介發(fā)展與童年文化的變遷

     摘 要:生態(tài)系統(tǒng)理論可以通過媒介的發(fā)展歷程探尋童年概念的產生與發(fā)展,了解當今兒童的生活環(huán)境。20世紀80年代,尼爾·波茲曼提出的童年消逝學說批判了媒介變化導致的童年消逝現象。新世紀,大衛(wèi)·帕金翰則持反對意見,并給出了以社會建構理論為基礎的新時代的童年觀點。...【閱讀全文】

  • 如何在“問題與解決”的教學中培養(yǎng)學生解決問題的核心素養(yǎng)

    摘 要:《數學新課程標準》指出要落實“四基”和培養(yǎng) “四能”。人教版小學數學教科書在每一單元的最后一個例題都安排了“解決問題”這一板塊。這部分教學成為了培養(yǎng)學生解決問題能力的一個重要載體。教師要將培養(yǎng)學生“發(fā)現和提出問題的能力,分析和解決問題的能力”這一課標落到實處,切實地將培養(yǎng)“四能”教學與各部分數學知識有機地結合起來。...【閱讀全文】

  • 文本細讀方法在高中古詩詞教學中的應用

    摘要:古詩詞是中華文化的瑰寶,它就像時間隧道,帶領我們穿越幾千年的時空,與中國古代的偉大詩人和詞人共享一條河流,暢飲一壺酒。因此,在古詩詞教學中,教師應認真研讀古詩詞,在教學中引導學生細讀文本,錘煉語言表達的技巧,重視對意象和意境的把握,激發(fā)學生熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感,提高學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的欣賞能力,有效提高學生的語文綜合素質。...【閱讀全文】

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