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教育學(xué)論文特別推薦

教育學(xué)論文范文

信息化背景下中職語(yǔ)文寫作教學(xué)的改革與實(shí)踐

摘要：中職語(yǔ)文寫作是中職語(yǔ)文課程的一個(gè)重要組成部分，中職生通過(guò)語(yǔ)文寫作學(xué)習(xí)在很大程度上能夠提升自身的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力以及文字應(yīng)用能力。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步，信息技術(shù)在教育行業(yè)的應(yīng)用也越來(lái)越普遍，通過(guò)研讀國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)者的已有文獻(xiàn)，并結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就如何利用信息技術(shù)提高中職語(yǔ)文寫作教學(xué)的實(shí)效性提出了一些能夠提升我國(guó)中職語(yǔ)文課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)實(shí)效性的針對(duì)性建議，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)中職學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的整體提升。...【閱讀全文】
善用評(píng)價(jià)語(yǔ)言打造生動(dòng)物理課堂教學(xué)

　【摘要】在教學(xué)過(guò)程中，各科教師都在努力尋找適合自己教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生學(xué)習(xí)特性的教學(xué)方法，盡可能的讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，打造生動(dòng)的物理課堂，而在教學(xué)中，我特別重視教學(xué)語(yǔ)言的開(kāi)發(fā)，善用評(píng)價(jià)性語(yǔ)言有助于教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭，有助于拉近師生之間的距離，增進(jìn)師生之間的感情，因此，要想成為一名優(yōu)秀的物理教師，就要學(xué)會(huì)使用評(píng)價(jià)性語(yǔ)言。...【閱讀全文】
歷史地圖在初中歷史教學(xué)中的有效應(yīng)用

　在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，歷史地圖能夠更加精練、直觀地再現(xiàn)歷史的各個(gè)側(cè)面，其是歷史課堂教學(xué)的重要資源，是歷史教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)習(xí)歷史的重要工具。在歷史教學(xué)中，筆者充分應(yīng)用歷史地圖，收到了不錯(cuò)的教學(xué)效果。下面，就談一談自己的一些做法和體會(huì)。...【閱讀全文】
降低地理教學(xué)難度與提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑

摘要：新課程改革針對(duì)高中地理提出了較多要求，包括教學(xué)理念、教學(xué)方式和教學(xué)目標(biāo)等多個(gè)方面。地理教師如何將新課程改革提出的要求融合到教育教學(xué)中，提高高中生對(duì)地理知識(shí)的認(rèn)知，順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展需求，在降低地理教學(xué)難度的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，是現(xiàn)階段高中地理教學(xué)需要重點(diǎn)關(guān)注和解決的問(wèn)題。...【閱讀全文】
高中化學(xué)教學(xué)中融入化工生產(chǎn)思維的探究與實(shí)踐

[摘要]分析了將化工生產(chǎn)實(shí)際融入高中化學(xué)教學(xué)的必要性，認(rèn)為聯(lián)系化工生產(chǎn)實(shí)際不僅僅是在教學(xué)中加入化工生產(chǎn)知識(shí)，更重要的是轉(zhuǎn)變學(xué)生的思維方式，提出了在高中化學(xué)教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的化工生產(chǎn)思維，對(duì)化工生產(chǎn)思維的內(nèi)涵、特征以及在高中化學(xué)教學(xué)中融入化工生產(chǎn)思維的意義進(jìn)行了論述，并以“從鋁土礦中提取鋁”為教學(xué)案例進(jìn)行了設(shè)計(jì)與實(shí)踐分析。...【閱讀全文】
高年級(jí)語(yǔ)文課后作業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀及對(duì)策

　【提要】小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中課后作業(yè)設(shè)計(jì)是重要環(huán)節(jié)。目前的現(xiàn)狀是課后作業(yè)目標(biāo)不明確，數(shù)量多，形式單一以及評(píng)價(jià)敷衍。教師要通過(guò)明確目標(biāo)、減少數(shù)量、豐富形式及注重評(píng)價(jià)的方式來(lái)改善現(xiàn)狀，充分發(fā)揮課后作業(yè)設(shè)計(jì)的作用，提升語(yǔ)文教學(xué)效果。...【閱讀全文】
范例教學(xué)法在化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究

　摘要：范例教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，能增加學(xué)生和教師的互動(dòng)，有利于增進(jìn)學(xué)生和教師之間的感情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)根據(jù)初中化學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題，充分了解范例教學(xué)法的含義、特點(diǎn)，在教學(xué)中通過(guò)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛、按照教學(xué)需要對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行篩選、不斷提高自身教學(xué)能力，將范例教學(xué)法落到實(shí)處。...【閱讀全文】
淺談“計(jì)算思維”能力培養(yǎng)的教學(xué)改革與實(shí)踐

摘要：在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，基于數(shù)據(jù)來(lái)做出決策，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比人們憑借直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)做出決策更具客觀性、科學(xué)性。而對(duì)大數(shù)據(jù)的處理，離不開(kāi)相關(guān)工作者的計(jì)算思維。計(jì)算思維是一種分析和處理數(shù)據(jù)的基本能力，對(duì)于教育領(lǐng)域而言，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)性意義。本文嘗試探討基于計(jì)算思維能力培養(yǎng)的教學(xué)改革策略，希望本研究能夠?yàn)榻逃I(lǐng)域相關(guān)人士提供一定的借鑒。...【閱讀全文】
淺談?wù)Z文教學(xué)四步法

語(yǔ)文課學(xué)什么呢?怎樣才能讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文有更大的學(xué)習(xí)興趣，這是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵所在。語(yǔ)文課主要是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面，在教學(xué)過(guò)程中必須把握這四個(gè)方面并有效地聯(lián)系起來(lái)，融會(huì)貫通。才能達(dá)到語(yǔ)文教學(xué)的基本要求，才能使學(xué)生感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣所在。...【閱讀全文】
杜威問(wèn)題解決教學(xué)思想對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的啟示

摘要：通過(guò)對(duì)杜威問(wèn)題解決教學(xué)思想的分析，從反省性思維到思維的五步，再到教學(xué)五步，對(duì)該理論有了深刻認(rèn)識(shí)。針對(duì)現(xiàn)階段語(yǔ)文教學(xué)所存在的教師仍是課堂的“主宰者”、“生本”仍未回歸、語(yǔ)文課堂的思維訓(xùn)練匱乏等弊端，提出給學(xué)生更大的主動(dòng)權(quán)，激發(fā)學(xué)生的興趣，增加思維訓(xùn)練等相應(yīng)的對(duì)策。‘...【閱讀全文】
地方本科院校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生翻譯能力現(xiàn)狀調(diào)查與研究

摘要：對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，翻譯是一門比較綜合的課程，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的難題之一。為了弄清英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生翻譯能力現(xiàn)狀，采用問(wèn)卷形式展開(kāi)調(diào)查，從學(xué)生對(duì)翻譯本身的認(rèn)識(shí)、對(duì)譯者地位的認(rèn)識(shí)、翻譯實(shí)踐能力的知識(shí)以及翻譯工具等多個(gè)維度入手，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)翻譯本身及相關(guān)知識(shí)認(rèn)識(shí)清楚，但缺乏整體性和系統(tǒng)性，建議在翻譯教學(xué)中教師應(yīng)該理論與實(shí)踐相結(jié)合，幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)翻譯，培養(yǎng)基本的翻譯技巧，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)各類翻譯材料的能力，從而提升學(xué)生的翻譯能力。...【閱讀全文】
大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)回歸的必要性及可行模式

　　[摘要]文章通過(guò)問(wèn)卷和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，論證了因主流教學(xué)觀念和課程設(shè)置等因素造成的大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)和科研的“邊緣化”帶來(lái)的影響: 語(yǔ)法教學(xué)需求不能得到滿足; 教學(xué)效果下降，學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力準(zhǔn)確性大不如前。...【閱讀全文】

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