《延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào)》雜志簡介

　　《延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào)》(雙月刊)創(chuàng)刊于1987年，由延邊教育學(xué)院主辦。主要反映基礎(chǔ)教、育教教學(xué)、教師培訓(xùn)及師范教育、職業(yè)技術(shù)教育等新的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，并相應(yīng)設(shè)置了若干欄目。學(xué)報(bào)側(cè)重于為本地區(qū)中小學(xué)教育師讀者服務(wù)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，具有學(xué)術(shù)性、理論性、前沿性和民族特點(diǎn)、地域特點(diǎn)。

　　《延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào)》辦刊宗旨為：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和雙百方針，立足中原，面向全國，促進(jìn)高等學(xué)校科研與交流，提高教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)主義三個(gè)文明建設(shè)服務(wù)。本刊定位于學(xué)術(shù)性、應(yīng)用性、地方性。

　　《延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào)》收錄情況

　　國家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收錄

　　《延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào)》影響因子：

　　截止2014年萬方：影響因子：0.191;總被引頻次：374

　　《延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào)》欄目設(shè)置

　　學(xué)術(shù)研究、文學(xué)研究、德育研究、中學(xué)教研、小學(xué)教研、民族教育研究、教育培訓(xùn)與師范教育。

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　　1.視覺獨(dú)特、觀點(diǎn)鮮明，思維縝密，學(xué)科性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)，論點(diǎn)明確、論據(jù)可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、文字通順。

　　2.語言表述準(zhǔn)確、生動(dòng)，每篇文章字?jǐn)?shù)在每版為2300字符(1.5版為3500字符)，注明作者姓名、單位、通訊地址、郵編、電子信箱、聯(lián)系電話等。

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　　延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志最新期刊目錄

高職托育人才“崗課賽證創(chuàng)”融通的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究——基于“政、企、家、校”協(xié)同的視角————作者：劉巖;

摘要：嬰幼兒托育與服務(wù)管理專業(yè)作為一門新興專業(yè)，在人才培養(yǎng)模式方面存在一些問題，如專業(yè)人才培養(yǎng)定位模糊、課程體系缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)置不合理、專業(yè)教材相對(duì)匱乏、校企之間的合作缺乏深度等。通過匯聚政府政策扶持的引導(dǎo)力、企業(yè)資源投入的驅(qū)動(dòng)力、家庭需求導(dǎo)向的牽引力以及學(xué)校教育改革的內(nèi)生力，多方聯(lián)動(dòng)，形成合力，共同構(gòu)建“崗位對(duì)接課程、競賽融入教學(xué)、證書強(qiáng)化能力、創(chuàng)新激發(fā)潛能”的全方位、立體化的人才培養(yǎng)新生態(tài)，可...

區(qū)域創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)視角下遼寧省高校眾創(chuàng)空間運(yùn)行機(jī)制探究————作者：黃永新;王冠;

摘要：高校作為區(qū)域創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中重要的創(chuàng)新資源集聚地，其眾創(chuàng)空間成為連接高校與社會(huì)的橋梁，對(duì)于推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)具有重要意義。探究遼寧省高校眾創(chuàng)空間在區(qū)域創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)環(huán)境之下的運(yùn)行機(jī)制，發(fā)掘創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)影響眾創(chuàng)空間發(fā)展的核心要素；分析遼寧省高校眾創(chuàng)空間開展與運(yùn)行現(xiàn)狀，多角度剖析其內(nèi)在結(jié)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制，并進(jìn)一步研究探討其運(yùn)行策略，從而促進(jìn)遼寧省高校眾創(chuàng)空間良性健康成長，助力地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

基于大數(shù)據(jù)的高校教育教學(xué)信息化管理策略研究————作者：張瑛花;李美子;

摘要：大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，數(shù)據(jù)價(jià)值日益凸顯。就教育領(lǐng)域發(fā)展而言，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用推動(dòng)了高校教育教學(xué)信息化管理的不斷進(jìn)步，使信息化管理可以充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)和大數(shù)據(jù)技術(shù)，讓課堂教育教學(xué)方式得以更新，提升了教育教學(xué)質(zhì)量。基于大數(shù)據(jù)應(yīng)用背景，提出高校教育教學(xué)信息化管理的有效策略，旨在深入剖析大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下利用信息化管理為高等院校發(fā)展所帶來的積極作用，提高高校教學(xué)質(zhì)量

文學(xué)倫理學(xué)下《封神演義》父子敘事研究————作者：曾莊玲;

摘要：《封神演義》中的父子倫理敘事具有明顯的中國傳統(tǒng)倫理教化色彩，較為全面地展現(xiàn)出中國傳統(tǒng)父子間的矛盾問題。運(yùn)用文學(xué)倫理學(xué)批判的相關(guān)理論能透過文學(xué)作品分析出以黃飛虎為代表的父輩責(zé)任感的缺失，以哪吒為代表的子輩屈服于父權(quán)的必然命運(yùn)，這種研究對(duì)于深入理解中國傳統(tǒng)父子關(guān)系、血脈思想，乃至昭穆制度均具有重要的借鑒意義

場域理論視域下雙職工家庭教育的沖突與調(diào)適————作者：江新桃;

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，雙職工家庭成為中國家庭的主要形態(tài)，但隨之也引發(fā)了一系列家庭教育問題。以場域理論為基礎(chǔ)，聚焦資本與場域的關(guān)系，分析家庭文化資本、社會(huì)資本、心理資本對(duì)家庭教育的影響，進(jìn)而剖析雙職工家庭教育存在的現(xiàn)實(shí)沖突，從慣習(xí)認(rèn)知、角色增強(qiáng)、家庭關(guān)系、動(dòng)機(jī)更替方面提出調(diào)解雙職工家庭教育沖突策略，進(jìn)而優(yōu)化雙職工家庭教育質(zhì)量

新修初中統(tǒng)編歷史教材“學(xué)史方法”欄目的價(jià)值及實(shí)踐路徑————作者：楊輝;

摘要：“學(xué)史方法”欄目是新修初中統(tǒng)編歷史教材新增的重要課文輔助系統(tǒng)。教師應(yīng)充分利用該欄目，以幫助學(xué)生構(gòu)建歷史知識(shí)體系，提升歷史思維能力，并培育核心素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，可將歷史學(xué)習(xí)方法與課文學(xué)習(xí)欄目深度融合，于課后學(xué)習(xí)欄目中進(jìn)行延伸探索，于活動(dòng)課中實(shí)現(xiàn)活化實(shí)踐，于專題課中進(jìn)行深度剖析，從而讓學(xué)生在深刻理解的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用歷史學(xué)習(xí)方法，提升歷史學(xué)習(xí)效率

未來學(xué)校視域下縣域小學(xué)建設(shè)路徑探析————作者：羅暉;周敬貴;

摘要：未來學(xué)校作為一種“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，承載著教育理想和實(shí)踐意義，呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)性變革、個(gè)性化發(fā)展的學(xué)校新樣態(tài)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式變革、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、促進(jìn)師生全面發(fā)展、全面推進(jìn)教育公平具有實(shí)踐意義。未來學(xué)校視域下的縣域小學(xué)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和理解未來學(xué)校建設(shè)的意義和價(jià)值，積極探索和實(shí)踐再造學(xué)習(xí)空間、變革學(xué)習(xí)方式、重構(gòu)課程體系和創(chuàng)新學(xué)校治理等未來學(xué)校建設(shè)路徑，積極推進(jìn)學(xué)校教育改革創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和高質(zhì)...

依托教科研促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展路徑探析————作者：于玲;

摘要：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心目標(biāo)，是教育教學(xué)工作永恒的主題。在教育教學(xué)改革不斷深化的今天，農(nóng)村小學(xué)可以通過校本研修提高教師專業(yè)素養(yǎng)，提升農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，使農(nóng)村學(xué)校有立足之本，強(qiáng)盛之基，從而走向可持續(xù)發(fā)展的道路

基于游戲化教學(xué)的幼兒園體能活動(dòng)創(chuàng)新路徑研究————作者：林月;金燕;

摘要：游戲化教學(xué)作為新興教育理念，正逐步在幼兒教育領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。本文基于游戲化教學(xué)理論，分析了幼兒園體能活動(dòng)的現(xiàn)狀與問題，包括內(nèi)容單一、趣味性不足、教育目標(biāo)模糊等。針對(duì)上述問題，提出了一系列創(chuàng)新路徑：通過融入故事情節(jié)與主題活動(dòng)，結(jié)合地方特色與季節(jié)變化豐富活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)；通過室內(nèi)外體能大循環(huán)及創(chuàng)新律動(dòng)操與器械操，設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)形式；通過提升教師專業(yè)能力和創(chuàng)新游戲化教學(xué)指導(dǎo)模式，優(yōu)化教學(xué)策略；通過家長參...

文旅融合視閾下高校圖書館旅游服務(wù)創(chuàng)新摭探————作者：張建國;

摘要：隨著文旅融合的深入發(fā)展，文化旅游已然成為現(xiàn)代旅游業(yè)的重要組成部分。作為文化傳播和知識(shí)服務(wù)重要載體的高校圖書館在旅游服務(wù)中扮演著愈發(fā)重要的角色。文旅融合內(nèi)涵豐富，是推動(dòng)文化、旅游、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)等多方面發(fā)展的重要途徑。高校圖書館開展旅游服務(wù)具有多重意義，但目前還存在諸多問題與困難。文旅融合視閾下高校圖書館的旅游服務(wù)可以通過以下四方面創(chuàng)新路徑不斷提升服務(wù)質(zhì)量和水準(zhǔn)：深化產(chǎn)學(xué)研合作，加強(qiáng)旅游資源開發(fā)與整合，...

亞冬會(huì)背景下哈爾濱高校冰雪體育文化建設(shè)的價(jià)值和路徑探析————作者：宋凱晴;

摘要：冰雪體育文化是以冰雪為載體，人們?cè)诒�雪環(huán)境中從事體育運(yùn)動(dòng)時(shí)所創(chuàng)造和形成的物質(zhì)文化、制度文化和精神文化的總和，東北地區(qū)在長期的發(fā)展中積淀了悠久的冰雪體育文化底蘊(yùn)。本文在哈爾濱亞冬會(huì)賽事氛圍的渲染下，研究推進(jìn)哈爾濱高校冰雪體育文化建設(shè)所具有的重要時(shí)代價(jià)值、傳承創(chuàng)新價(jià)值和教育價(jià)值，并在探尋現(xiàn)實(shí)問題的基礎(chǔ)上，提出下一階段高校推進(jìn)冰雪體育文化建設(shè)相應(yīng)的方法路徑，包括落實(shí)高校頂層設(shè)計(jì)“主導(dǎo)力”、堅(jiān)持課堂教學(xué)“...

新時(shí)代生命教育融入公安院校思想政治教育的現(xiàn)狀與路徑探索————作者：劉瑩瑩;張利霞;

摘要：當(dāng)下，對(duì)大學(xué)生生命教育的關(guān)注度不斷提升。公安院校作為培養(yǎng)公安專門人才的搖籃，是警務(wù)理論與實(shí)戰(zhàn)研究的中堅(jiān)力量，其教育內(nèi)容和方式對(duì)于塑造學(xué)生的生命觀、價(jià)值觀具有重要影響。因此，將新時(shí)代生命教育融入公安院校思想政治教育中，不僅契合公安工作的核心理念，有助于公安院校大學(xué)生明晰自己未來社會(huì)角色的認(rèn)定，還能推動(dòng)公安院校大學(xué)生形成正確的人生觀、職業(yè)信仰和忠誠觀，從而提升公安院校大學(xué)生人文素養(yǎng)。因此，在公安院校開...

STEAM教育理念下學(xué)前教育教法課程改革研究——以“學(xué)前兒童語言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”為例————作者：李曉;賴娟;

摘要：學(xué)前兒童語言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)是學(xué)前教育專業(yè)五大領(lǐng)域教法課程之一，本研究基于STEAM教育理念，以學(xué)前教育兒童語言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)為例，分析學(xué)前兒童語言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課程教學(xué)改革當(dāng)前存在的問題：學(xué)生能力參差不齊，語言素養(yǎng)整體偏低；學(xué)生先入為主觀念較重，難以真正激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；學(xué)校語言實(shí)訓(xùn)室設(shè)備不全，難以有效開展前沿探索與實(shí)踐。并以此為基礎(chǔ)提出STEAM教育理念下學(xué)前兒童語言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課...

循證教育理論嵌入研究生心理健康教育的價(jià)值向度、內(nèi)在邏輯、實(shí)現(xiàn)路徑————作者：方倩;趙小燕;

摘要：“循證教育”由醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域衍生而來，是將個(gè)體教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與外部研究可獲得的最佳證據(jù)結(jié)合起來指導(dǎo)實(shí)踐的過程，對(duì)推進(jìn)教育理論與實(shí)踐相統(tǒng)一具有重要的方法論意義。本文認(rèn)為將循證教育理論嵌入研究生心理健康教育，既有助于縮短研究生心理健康教育理論與實(shí)踐的距離，又有助于構(gòu)建以研究生為中心的心理健康教育服務(wù)體系，還有助于連通“三大”心理健康服務(wù)系統(tǒng)、平衡“四方”關(guān)系；循證教育與心理健康教育在價(jià)值目標(biāo)上具有一致性、...

基于政策分析的“國培計(jì)劃”制度變遷探究————作者：李玉明;

摘要：本研究基于歷史制度主義分析理論、教育政策經(jīng)驗(yàn)研究方法、教育政策價(jià)值研究理論，建立國培政策分析的理論基礎(chǔ)與基本框架，通過論述“國培計(jì)劃”政策變遷、闡釋頂層設(shè)計(jì)與基層探索關(guān)系、分析國培價(jià)值實(shí)質(zhì)與形式關(guān)系，得出我國“國培計(jì)劃”研制過程發(fā)展變化的基本結(jié)論 ：系統(tǒng)謀劃與強(qiáng)勢推動(dòng)的頂層設(shè)計(jì)體現(xiàn)了國培的實(shí)質(zhì)價(jià)值；優(yōu)化拓展與調(diào)試創(chuàng)新的基層探索體現(xiàn)了國培的形式價(jià)值，引發(fā)政策調(diào)整與變革的關(guān)鍵事件來自相關(guān)方的利益博弈；...

新質(zhì)生產(chǎn)力背景下發(fā)達(dá)地區(qū)托育服務(wù)實(shí)踐探索————作者：楊浩男;安燕;

摘要：新質(zhì)生產(chǎn)力強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)要素的提質(zhì)與優(yōu)化，以全要素生產(chǎn)率的大幅度提升為核心標(biāo)志，創(chuàng)新發(fā)揮主導(dǎo)作用。在新質(zhì)生產(chǎn)力背景下，我國托育服務(wù)存在托育供給不足、“招找”矛盾盡顯、數(shù)據(jù)資源散落、動(dòng)態(tài)監(jiān)管缺失等問題，通過借鑒上海、杭州、北京、深圳等發(fā)達(dá)地區(qū)的先行經(jīng)驗(yàn)，作為基礎(chǔ)教育體系基點(diǎn)的托育服務(wù)要圍繞科學(xué)化評(píng)估、打造數(shù)字化治理平臺(tái)、加強(qiáng)數(shù)據(jù)應(yīng)用和建立托育服務(wù)監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)，提升托育領(lǐng)域生產(chǎn)力，為新質(zhì)生產(chǎn)力的培育與發(fā)展奠定堅(jiān)...

基于中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽的地方本科院校備賽模式與實(shí)踐探索研究——以貴州省18個(gè)省賽金獎(jiǎng)項(xiàng)目為例————作者：楊尚釗;陳建武;陳儒麗;潘敏;

摘要：本研究以中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽地方本科院校備賽實(shí)踐為研究對(duì)象，通過對(duì)近三屆貴州省參賽的18支金獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究，系統(tǒng)分析其備賽過程中的難點(diǎn)并提出相應(yīng)對(duì)策。研究發(fā)現(xiàn)，地方本科院校在參賽過程中主要面臨前沿創(chuàng)新探索、團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理、項(xiàng)目持續(xù)發(fā)展、商業(yè)能力提升和路演展示五大難點(diǎn)。針對(duì)這些問題，本文提出了構(gòu)建多維度創(chuàng)新培育體系、優(yōu)化團(tuán)隊(duì)組織管理模式、強(qiáng)化項(xiàng)目持續(xù)發(fā)展能力、提升商業(yè)能力培養(yǎng)質(zhì)量、完善路演展示等備賽...

基于“科技素養(yǎng)”的初中信息科技課程設(shè)計(jì)路徑————作者：羅欣睿;

摘要：在信息化與數(shù)字化助推教育教學(xué)的時(shí)代背景下，“科技素養(yǎng)”在信息科技課程教學(xué)中的重要性愈加凸顯。目前，初中信息科技課程越來越關(guān)注“科技素養(yǎng)”培育問題，以實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)從“科技”到“科技素養(yǎng)”的轉(zhuǎn)變。基于“科技素養(yǎng)”的思想內(nèi)涵，結(jié)合初中學(xué)生對(duì)“科技素養(yǎng)”的現(xiàn)實(shí)需求，本文嘗試提出以“科技素養(yǎng)”為導(dǎo)向的初中信息科技課程設(shè)計(jì)，包含教學(xué)目標(biāo)落地、實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)、基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法確定、多元化評(píng)價(jià)體系建構(gòu)

文化自信視域下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)語文教學(xué)路徑研究————作者：李曉元;夏龍;王芳;

摘要：在全球化與數(shù)字文明重構(gòu)的雙重沖擊背景下，文化自信作為國家軟實(shí)力的重要表現(xiàn)，也是民族精神的基石。本研究立足文化自信視角，闡述了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)語文教學(xué)融合的必要性，并在此基礎(chǔ)上提出了課程體系重構(gòu)、教學(xué)范式轉(zhuǎn)型、評(píng)價(jià)機(jī)制創(chuàng)新、生態(tài)體系建設(shè)等有效融合路徑，旨在通過大學(xué)語文教學(xué)改革實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化基因的現(xiàn)代性表達(dá)，為新時(shí)代高質(zhì)量人才培養(yǎng)注入新的活力

數(shù)字時(shí)代：教育家精神賦能教師能力提升————作者：王垚;

摘要：習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要“實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)”。在數(shù)字化背景下，探究教育家精神賦能教師能力提升的作用意義重大。一方面，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大背景、教師角色轉(zhuǎn)變的需求以及教育家精神所具備的引領(lǐng)作用，讓教育家精神賦能教師能力提升具有必要性。另一方面，當(dāng)前教師在技術(shù)適應(yīng)、教學(xué)創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展、實(shí)踐對(duì)接等方面面臨諸多困境，如數(shù)字鴻溝、資源分配不均、受傳統(tǒng)模式局限、考核占主導(dǎo)、跨界合作脫節(jié)等。鑒于此，提出以教育...

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