教育學論文特別推薦
教育學論文范文
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摘 要：高中英語是高中教學體系的重要課程，對于學生的高考成績提升具有非常重要的影響，所以學習好高中英語對于高中生而言不論是為了應付高考還是以后的發展，都有非常重大的影響。隨著新課程教學的改革，不少高中英語教師逐漸轉變了傳統的教學手段，開始使用多媒體的課堂教學方法來進行教學實踐的開展，所以學生在學習英語的過程中也要適應教師的教學方式的改變，提升課堂學習的學習效率，以便更好的提升學習成績。...【閱讀全文】
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摘 要 ：近年來，隨著我國英語教學水平的不斷提升，對高中英語教學的質量提出了更高的要求。翻轉課堂作為一種全新的教學模式，為高中英語課堂教學提供了更多的可能性。本文主要針對高中英語教學中翻轉課堂的優勢，提出應用策略。...【閱讀全文】
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伴隨著新課程改革的深入，交叉學科以及課程綜合化已經成為新課程改革的焦點。地理科學作為一門綜合性強的學科，在培養學生綜合能力方面有著重要作用。歷史地圖作為歷史與地理之間的橋梁，在地理教學實踐中能發揮獨特的作用。在地理教學實踐中，合理運用歷史地圖來輔助地理教學，使二者之間相互聯系，不僅可以了解地理知識與歷史內容之間的內在聯系性，而且還能夠增強地理課的活躍性，在潛移默化的過程中培養學生對問題的分析、解決能力。...【閱讀全文】
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摘 要：初中英語新課標理念下的課堂教學應該以學生為主體，教師為主導。每一個活動都圍繞著學生而設計;每一個教學環節都要根據學生的學習需要而設計 ;每一種教學方法都是讓學生更好掌握學習內容。小組合作學習就是讓學生成為學習主角的教學形式，讓學生在合作、交流、展示中培養綜合運用語言的能力。通過研究，發現采取小組合作，組內一對一的寫作團隊模式，可以提高學生的寫作能力。...【閱讀全文】
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摘 要: 理工科高職院校的學生英語基礎薄弱，而我國傳統的 “以教師為中心”教學模式表現出諸多弱點，任何成功的教育必須充分考慮學習主體的個性特點，“以學生為中心”的教學模式有其充分的理論根據。大學英語教學采用 “以學生為中心”的新模式，使學生學習潛能得以充分發揮，教學效果會更好。...【閱讀全文】
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教學干擾是指課堂教學由于不確定因素的影響，使有序的教學活動被打擾、妨礙而突然中斷或受到擾亂的教學現象。從形成的原因來看，有外部的突發事件，也有教學內部因素引起的教學干擾。教學內部引起的教學干擾主要是教師自我因素形成的師源性教學干擾。在建構高效課堂的教學改革中，要提高教學的有效性，就要從認識和實踐兩個方面去規避消極的課堂教學干擾。...【閱讀全文】
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【摘 要】兒童繪本，作為一種為兒童服務的書籍，在誕生之初就引起人們對幼兒教育的關注。兒童繪本，通過圖畫配上簡短的文字，來吸引幼兒的注意，從而激發起閱讀的興趣。 本文通過對國內外兒童繪本研究，從而探究造型在不同國家兒童繪本中的的差異，進而為我國兒童繪本的發展出一絲綿薄之力。...【閱讀全文】
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我國現行初中語文教科書以選文作為主體，文本內容豐富，體裁多樣，包含各學科知識。我們可以從選文的功能角度來考察使用語文教科書中的選文，把現行語文教科書中的選文區分為側重于語文積累作用、側重于示例憑借作用、側重于引發作用等幾種類型。...【閱讀全文】
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在日常教學實踐過程中，基礎知識和基本技能(簡稱“雙基”)的教學常常是教師進行教學設計時考慮的重中之重，教師在教學時總是著重考慮將基礎知識講懂、講透，將基本技能練準、練熟，然而細細觀察課堂后卻不難發現，很多學生在熟練掌握了某些知識技能以后，解決實際問題時卻常常會忘記使用，或是必須經過提醒才會使用，筆者將這種現象稱為“知行脫節”現象。下面舉幾個例子：...【閱讀全文】
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摘要 將數學建模融入到數學的教學實踐中，可以有效增強學生創造欲望和創新精神，提高學生應用數學解決實際問題的能力。針對不同教學對象，采取不同教學模式的教學方法，對不同階段的數學教學具有重要啟示促進作用。...【閱讀全文】
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西方的一些學者普遍認為: 在語言教學過程中，認知與情感是緊密相連不可分割的兩個方面，為了促進語言教學工作更能優質地開展，他們主張將認知與情感密切相結合、相統一。在一般情況下，認知是指人類通過特定的心理活動而習得的相應語言和社會知識; 而情感是指人類對客觀事物是否滿足自己的需要而產生的態度體驗( 心理學大辭典) 。認知與情感就如同一枚硬幣的正反面，對人類的知識習得起著同等重要的作用。...【閱讀全文】
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摘 要：隨著時代的發展，社會對中職生的綜合素養提出更高的要求。語文作為基礎文化課，對培養學生“聽、說、讀、寫”能力起著至關重要的作用。據調查顯示，語文成績不理想，學生缺乏學習語文的興趣是關鍵所在，沒有興趣就沒有內在動力。可見，中職學生語文學習動機的激發已成為教學的重中之重。形成一套行之有效的方法，激發中職學生的語文學習動機，變被動學習為主動學習，促進學生全面發展。...【閱讀全文】
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